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교육. 학지사.
민성길 (2009). 최신정신의학(5판). 일조각.
신현균 외(2003). 주의력결핍 및 과잉행동 장애. 학지사.
박권생(2000). 인지심리학. 시그마프레스.
강위영 외(1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구대학교출판부.
이명주 외(2006). 주
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교육. 단국대학교 석사학위논문.
권희경 외(2003). 성폭력 장기후유증 척도의 타당화 연구. 한국심리학회지.
도미향(2003). 성폭력현황에따른 성폭력특별법의 개선방향에 관한 연구. 한국가족복지학.
김남형(2011). 지적장애 성폭력 예방프로그램
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예방프로그램 교육을 통한 사회복지교육 종사자의 인지반응이 자기 효능감에 미치는 영향에 관한 연구. 동서대학교 일반대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있
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집단성폭력, 서울 : 장애여성공감
조옥(2000), 여성장애인 성폭력 피해의 특성과 대처방법에 관한 사례연구, 숭실대 대학원 석사학위논문
한영애(2002), 여성장애인 성폭력예방프로그램에 관한 연구, 경원대학교 행정대학원 석사논문 Ⅰ. 개
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흡연은 사회적으로도 큰 문제가 된다. 이런 흡연 학생들의 흡연 실태를 파악하고 흡연이 청소년의 성장 및 정서에 미치는 장애요인을 파악하여 보다 효과적인 흡연예방과 건강교육을 실시하고자 시행되는 자기성장 프로그램으로 청소년 흡
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프로그램, 가해자를 위한 프로그램, 피해자를 위한 프로그램, 가해 및 피해자를 위한 프로그램으로 구분할 수 있다.
특히 국내의 학교폭력 예방프로그램을 살펴보면 교육대상으로 일반학생을 위한 프로그램이 가장 많고 유형으로는 집단 따
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예방에 관한 연구」인하대학교 행정대학원 석사학위논문
인제대학교 음주연구소(2008)「수원지역 대학생 음주실태 조사연구」
천성수 외(2001)「대학생 문제음주예방을 위한 홍보·보건교육프로그램의 운용과 평가」삼육대학교
천성수,이
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교육연구 29권 4호
② 지속적인 학교폭력 예방 프로그램 실시
학교폭력 예방 프로그램이 학교폭력에 대한 허용적인 태도와 폭력행동을 감소키고 가해자 및 피해자에 대한 잘못된 편견을 올바르게 인식시키는데 효과적이다. 이점을 감안할 때,
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2. 노출과정
3. 안전한 유대관계 : 자조집단
4. 가족에 대한 교육
5. 인지행동 접근
6. 성폭력 충격 회복과정 모니터링
7. 성폭력 가해자에 대한 교육
8. 성폭력 예방
9. 성폭력피해의 개인상담
10. 놀이치료
Ⅳ. 결론
참고문헌
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교육계획안
1) 교육대상 및 교육대상의 인구 사회 및 생활양식특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 단계
3) 학습지도계획서
4) 소결
2. 우리나라 자조집단 현황
1) 병원이나 보건소 중심의 우리나라 자조집단 모임의 현황과 특성
2) 자조집
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