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년상담센터의 상담활동 강화
* 학교상담 활동의 활성화
③ 정보통신윤리교육 강화
* 가해피해학생에 대한 전입학 제도의 탄력적 운영
* 집단따돌림 관련 학생들의 재택학습제 실시
* 폭력사안 발생시 중재 등 적극적인 해결책 강구
④ 중도탈
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집단따돌림, 폭력행동, 십대임신, 자살 등과 같은 심각한 문제행동을 보이게 되었으며,이러한 상황은 일시적 현상이나 세월이 지나면 해결되는 것이 아니기 때문에 누군가의 도움과 개입이 필요한데 이것이 바로 학교사회복지라고 할 수 있
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집단에서 \'집단따돌림\'으로 재현되고, 학벌주의, 학력주의는 개
인 및 집단의 가치관, 태도, 제도 곳곳에 뿌리를 내리고 청소년들의 다양한 개
성과 욕구를 잠식시키고 있다. 이와 관련하여 정부의 \'학력인정방안 확대실시\'
는 첫째, 사회
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집단따돌림 예방
② 지역단위 대학생자원봉사자 멘토링을 통한 사회적응 지원
㉠ 유초등교육 및 외국어 전공대학생, 외국인 유학생을 다문화가정 자녀의 멘토로 활용
㉡ 농어촌 지역 멘토링을 위해 자원봉사자를 등록, 해당 아동의 자택방문
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집단따돌림 그밖에 피해자의
의사에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위
학생의 개인이나 가정 요인
학교나 친구로 인한 요인
사회와 정부의 요인
사업 방향
관련업무 추진일정
시행되는 사업
4가지 주요사업에 대한 문제점과
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(1)PTSD
** 충격 후 스트레스장애․외상성 스트레스장애
전쟁, 천재지변, 화재, 신체적 폭행, 강간, 자동차․비행기․기차 등에 의한 사고에 의해 발생. 생명을 위협하는 신체적․정신적 충격을 경험한 후 나타나는 정신적 질병.
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집단따돌림 등 학교폭력이 심각한 사회문제로 이슈되어지고 있는 가운데 자녀 세대의 윤리 부재나 올바른 자녀교육에 대한 부모들의 관심이 어느 때보다 상승되어지고 있다. 최근에는 특정 학생에 대한 학급 전체의 우발적인 살인, 정신적인
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집단따돌림 등 정서적 폭력이 증가하고 있는 것으로 나타났으며 초등학생의 피해 응답률이 높아지고 있어 학교폭력의 저연령화 현상도 나타나고 있다. 학교폭력 문제와 관련하여 교육부에서는 2013년 “어울림 프로그램 추진 기본계획” 수
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집단따돌림을 당할까 두려워 자기 목소리를 내지 못한다. 수업시간에는 소수만 흥미를 가지고 나머지 학생들은 제각각 하고 싶은대로 하거나 놀고 있다. 이런 학교를 이제는 학생들이 가고 싶어하는 즐거운 곳으로 만들어 가는 ‘좋은 학교
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생활지도 장면에서 발생할 수 있는 문제점
3. 생활지도 상의 갈등상황 제시
1) 청소년 집단따돌림
2) 청소년 비행
3) 결석 또는 등교의 어려움
4) 학업성적(학습부진)
5) 가정 문제
4. 생활지도 상의 갈등상황에 대한 해결방안
참고문헌
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