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집단 따돌림의 종류
라. 집단 따돌림의 유형과 방법
집단따돌림과 관련된 용어
2. 집단 따돌림에 깔려 있는 실태, 심리와 대처 방안
집단따돌림의 실태
가. 집단 따돌림의 주체들인 가해자, 피해자 그리고 방관자의 심리 특
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, 그리고 사직당국이 강력하게 대응한 결과이다. 《 집단따돌림 》
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 성격
3. 따돌림 행동의 원인
4. 피해유형
5. 집단따돌림의 실례
Ⅲ. 결 론
1. 해결책
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집단에서든 따돌림을 당할 수도 있고 따돌림을 가할 수도 있으며 따돌림에 방관할 수도 있다.
이 집단 따돌림의 문제는 어떤 사건의 당사자들만의 문제가 아니라 누구도 그 사건의 주인공이 될 수 있기 때문이다. 자신이 따돌림의 피해자가
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집단따돌림이 나타나는 원인
2. 분석틀 <낙인적 관점>
Ⅲ. 문제의 현황과 문제점
1. 문제의 현황
2. 문제의 대책
3. (기존의) 대책의 문제점
Ⅳ. 문제의 해결방안
1. 피해 학생이 해야 할 일
2. 가해 학생이 해야 할 일
3. 방관한 학생
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집단심리학 - 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사, 2001
폭력의 심리학 - 김상균, 한국학술정보, 2005
왕따닷컴 - http://www.wangtta.com 1. 서론
2.본론
1)집단따돌림의 의미
2)집단따돌림의 원인 및 심리과정
3)가해자의 심리
4)피해자의 심
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집단따돌림청소년의 특성
1)피해 청소년
2)가해 청소년
5. 집단 따돌림의 사례와 예방
6. 집단 따돌림의 예방 대책
1) 상담, 치료
2) 교육 및 훈련의 기회 제공
3) 환경 조정
4) 부모에 대한 교육ㆍ정보 제공
5) 학교에 대한 지원
6) 지역사회에 대
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피해와 가해를 단순히 개인의 문제로 치부하지 않고, 이를 둘러싼 환경과 구조를 깊이 이해하는 것이 핵심이다.
3. 결론
학교폭력과 집단따돌림 문제는 단순히 피해자와 가해자 간의 갈등으로 치부할 수 없는 복잡한 사회적 문제다. 기존의 대
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집단따돌림문제에 대한 개입방안으로 상담과 치료, 교육 및 훈련의 기회제공, 환경 조정, 부모에 대한 교육·정보 제공, 학교에 대한 지원, 지역사회에 대한 개입을 내세운다.
자아정체성을 찾는 청소년기에 집단따돌림의 문제들로 인하여 정
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집단따돌림문제를 해결하기 위하여 학교와 가정, 사회는 삼위일체가 되어 다양한 방법으로 청소년 문제를 해결하는데 노력해야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
조선일보 www.chosun.com
동아일보 www.donga.com
왕따의 원인, 피해자, 가해자의 특성
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집단 따돌림이 벌어지는 현장인 학교에서는 가해자와 피해자에 대한 전문가 상담제도 도입이 필요하다. 이는 집단 따돌림을 초기에 발굴하고 치료할 수 있는 절대적 필요조건으로 볼 수 있다. 이를 위해서 각 초, 중, 고등학교는 카운셀러를
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