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지원 및 교사역량 강화를 통하여, 결혼이민자 자녀를 위한 학습지원은 물론 학교사회사업 차원에서 상담서비스를 제공하여야 한다. 교육을 통해 국제결혼 이주가족 자녀에 대한 집단 따돌림을 예방하는 한편, 다문화가족의 자녀들이 자긍심
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지원 및 교사역량 강화를 통하여, 결혼이민자 자녀를 위한 학습지원은 물론 학교사회사업 차원에서 상담서비스를 제공하여야 한다. 교육을 통해 국제결혼 이주가족 자녀에 대한 집단 따돌림을 예방하는 한편, 다문화가족의 자녀들이 자긍심
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가해자와 피해자 두 입장에서의 위험성을 알리고 인식시킨다.
전교생이 함께 할 수 있는 미션수행 프로그램으로 ‘싸움없는 날 100일 도전!’을 추진하여 생활규정 준수 서약식과 함께 선포식을 하여 책임감과 협동심을 기를 수 있게 하고, 목
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치료, 최규련, 공동체, 2012
가족상담 및 치료, 김혜숙,박주현,이영주,임상록 공저, 신정, 2012 1) 청소년 비행의 원인 및 현황
2) 비행청소년의 특성
3) 비행청소년 가족의 성격
4) 비행청소년 상담지침
5) 비행청소년 가족 상담지침
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(1) 본능-본능설
(2) 욕구좌절-동기설
(3) 사회학습설
3. 학교폭력의 결과
(1) 집단 따돌림
(2) 언어폭력
(3) 성폭력
(4) 사이버폭력
4. 국내 학교폭력 예방 프로그램
(1) 행복 나무 프로그램
(2) 어울림 프로그램
III. 결 론
IV. 참고문헌
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체계적인 생활지도
(3) 상담교사의 주도아래 전체교사의 생활지도관련 연수
(4) 생활지도는 처벌보다는 선도와 지도를 앞세워야 한다.
(5) 생활지도는 치료나 교정보다 예방에 중점을 두어야 한다.
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지원을 받아야 하는 경우에 법률상담과 법적 권익보호 서비스는 매우 중요하다.
4) 상담 및 치료서비스
새로운 사회에서 적응과정에 나타나는 스트레스는 심리 정서적 문제를 가져올 수 있다. 그러면서 우울증, 불안증과 같은 문제를 가질 수
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청소년비행의 예방 활동
1. 청소년을 범죄나 비행으로부터 선도?보호
2. 청소년 풍기단속과 유해환경 정화
3. 요보호 청소년 보도현황
ⅩⅢ. 향후 청소년비행의 예방대책과 사후대책
1. 예방 대책
2. 치료적 개입
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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집단 따돌림 역시 쉬이 수그러들 기미를 보이지 않는다.
우리는 재미교포나 재일교포들이 타국에서 받는 차별에 매우 민감하게 반응하고는 한다. 하지만 현재 우리의 모습은 객관적인 시선으로 바라보았을 때 우리사회는 결코 그들보다 나은
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피해 현황
2) 신체적 폭력․협박 가해자 및 금품 갈취자
3) 피해 장소
4) 폭력피해 피해시 도움 요청 대상자
5) 2000년 이후 학교 폭력 가해자 검거 현황
6) 가해학생에 대한 교육 현황
※일진회
5. 학교폭력 사례
▶사건을 중심으로 정
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