|
집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인과 유형
3. 집단따돌림 피해자와 가해자의 특성
4. 따돌림 피해자 및 가해자의 심리적 현상
5. 따돌림 피해학생들의 감별
6. 집단따돌림 극복 방법
7. 따돌림 극복하기 훈련
8. 집단 따돌림을 당하
|
|
|
집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오
|
|
|
및 직무만족이 행복심리에 미치는 영향. 인간발달연구, 18(3).115-133.
박윤경(2005). 연구논문: 초등 사회과 \"가족\" 단원에 대한 내용 분석연구. 시민교육연구, 37(3), 51-84.
손병덕,황혜원,전미애(2008).가족복지론. 서울:학지사 1. 서론
2. 가족의
|
|
|
계획 및 수행, 평가
3. 평가
(1) 평가방법: 평가도구, 평가지표, 평가기준, 평가방법, 배점, 평가시기
(2) 평가결과: 성과, 대상자 반응
III. 결론
1. 과제를 수행하면서 느낀 자아성찰 내용(잘한 점, 부족했던 점 등) 및 실천다짐
2. 서론에
|
|
|
계획
- 가족상담, 가족지원프로그램
중간적 접근
- 사회적응훈련, 자조모임
Ⅵ. 결론
이상으로 장애와 재활의 개념과 더불어 의료재활서비스에 관한 내용, 그리고 의료재활영역에서 사회복지사의 역할과 업무에 대하여 살펴보았다. 이것을 통
|
|
|
8일
4월4일
4월11일
프로그램홍보
참가자 접수 및
대상자 선정
부모간담회
프로그램 시작
통합미술교육
(활동)
매 회기
1가지 이상
짝꿍돕기
수료식
12.프로그램 평가방법
목표
평가방법
평가도구
1.참여아동의 사회생활 적응능력을
|
|
|
사회사업 인턴쉽 수련생 교육 관련 직무
2
18
지역사회로의 서비스 확대 실시
2
19
무연고자 주거 마련
2
20
자조집단의 활성화
2
21
혈우병 환자 상담
1
22
입양 상담
1
23
프로그램 개발 및 기획
1
24
소아놀이방 관리
1
25
재원환자의 통계 및 병원 가
|
|
|
서는 특수 프로그램의 도입이 필요하며 읽기 전문가(reading specialist)의 지도가 필요하다.
치료 독서 프로그램은 읽기에 심각한 문제가 있는 학생들을 읽기 전문가가 정규 수업 시간을 대신해서 하는 프로그램이다. 이 수업은 5-8명의 소집단으
|
|
|
내용으로 자리 잡아가고 있다. 그러므로 국가 정책적 차원에서 사회체육은 지역적 현실을 고려한 장기적 계획 속에 꾸준한 사회체육 문화가 필요한 실정이다. 그러나 국내실정을 보면 사회체육 법안을 비롯한 실행적 측면에서 미약한 수준에
|
|
|
복지사가 그들의 복지에 관심을 가지고 있음을 안다.
아동지도사가 정책 및 프로그램 변화와 관련된 거시적 행동을 계속 1.아동복지 실천방법 및 기술
2.아동복지에서 유의해야 할점
3.집단아동복지 실천
4.지역아동복지 실천
5.아동복
|
|
메뉴펼치기
