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사회적 목표모델
사회적 목표모델은 초기 집단사회사업 목표 성취의 기본적 모델이며, 중심 개념은 사회적 의식과 사회적 책임감이다. 사회적 목표모델은 선량한 시민 양성에 목적을 둔 인보관과 청년단체의 집단 사회복지사업으로부터 성
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을 접하게 된다. 예를 들어 청소년 약물남용예방을 위한 집단, 사회기술훈련향상을 위한 집단 등 다양한 형태의 집단프로그램이 실제로 사회복지사에 의해서 운영되고 있다. 이처럼 집단의 형태가 다양할 뿐 아니라 집단의 대상도 아동, 청소
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명확하게 해 주어야 한다. 또한 집단성원들의 문제해결노력을 격려하고 후원할
수 있는 다양한 기법을 활용한다.
종료단계에서 집단사회복지사는 집단성원들이 과제를 마무리하게 돕고, 무엇을 얻었고 남은 문제는
무엇인가를 파악하게
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복지사로서의 다양한 실천경험이 필요하며 사회복지사로서 더 많은 내공을 쌓아야 한다는 생각이 들었다. 올바르고 적절한 사회복지실천을 할 수 있는 사회복지사가 되어야겠다고 다짐해본다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 개별사회사업과 집단사
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치한 외적 상황의 한계를 회원들에게 명백히 규정해 주고, 이 한계상황 하에서 집단이 해산된 어떻게 활동을 지속할 것인가를 결정하도록 돕는다.
7. 시사점
집단사회복지실천의 특징으로는 개인, 집단, 그리고 환경수준에서의 개입이다. 개
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사회복지사는 중재자의 역할을 한다.
집단사회사업에 대한 이 세 가지의 접근 모델은 Papel과 Rothman이 제시한 실천모델의 기초가 되어, 사회적 목표 모델로, 치료적 모델로, 상호작용 모델로 발전하였다. 이 모델에 의하면, 집단사회사업의 접
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집단을 통해 클라이언트는 자신의 문제를 보다 명확히 인식할 수 있음은 물론 다른 집단구성원들에게 집간접적인 지도와 조언을 받음으로서 자신의 역량을 강화시킬 수 있다는 점에서 집단사회복지 실천의 중요성이 있다 할 것이다. 사회복
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집단 활동.
셋째, 행동 변화가 필요한 사회문제와 연관된 사람들을 대상으로 하는 집단 활동.
넷째, 특수한 집단을 구성하는 경우로 사회적ㆍ심리적 문제를 가진 개인을 위한 집단 활동.
다섯째, 교육 및 계몽적 사업을 위한 사회복지시설,
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집단과정에 대한 평가시간 등을 들 수 있다.
청소년복지 실천에 있어서 집단사회사업 실천방법이 필요한 이유를 살펴보면, 청소년은 사회성이나 자아존중감 등이 결여되어 있을 경우 타인과의 의도적이고 목적적 상호작용을 통하여 문제해
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사회적 기능수행을 향상케 하며, 또한 개인이나 집단, 지역사회의 당면 문제들에 대해 보다 효과적으로 대처해 나갈 수 있도록 도움을 주는 그룹워크에 대하여 그 특징과 장단점에 대하여 정리하여 보았다. 집단사회복지사는 집단 대상에 따
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