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대인관계 상황 속에서 나와 다른 사람들이 자주 사용하는 단어들과 자 주 사용하는 표정들에 대해서 알아보자.
과정
활동내용
시간
자료 및 준비물
도입
1. Warm-up : 감정표현
-집단원모두가 원을 만들어 서게 한다. 목소리 키우는 훈련을 하겠
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성격유형
4. MMTIC의 4가지 심리기능과 학습양식
1) ST(감각적사고형)
2) SF(감각적감정형)
3) NF(직관적감정형)
4) NT(직관적사고형)
5. MMTIC 기질 유형과 아동의 대인관계와 학습지도 방법
1) SJ(감각적판단형)
2) SP(감각적 인식형)
3) NT(직관적
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프로그램의 개발과 그 효과에 관한 연구」서울교육대학교 교육대학원 논문 1. MMTIC의 개요
1) MMTIC란?
2) MMTIC와 MBTI의 차이점
3) MMTIC의 목적
2. 학습스타일의 분류
3. 아동의 16가지 성격유형
4. MMTIC 선호지표와 아동의 특성, 학습양식,
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프로그램이 다양한 집단의 대인관계를 향상 시켰을 뿐만 아니라 성격차이로 인한 대인관계의 어려움은 있지만 이를 해결해 나갈 수 있는 기회가 없었던 같은 조직 내 직장인들에게 MBTI를 활용한 그룹 작업이 자신과 타인의 성격유형을 알게
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프로그램
I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 화상환자 현황
2. 화상환자에 대한 심리사회적 접근
3. 화상환자 가족에 대한 심리사회적 접근
4. 화상 예방 사업
5. 미시적 차원(프로그램)
1) 집단상담을 통한 MBTI 자기성장 프로그램
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유형으로 환자를 의뢰하는 것이 바람직하다. 프로그램에는 집단음악치료, 집단미술치료, 사회기술훈련, 싸이코드라마, 치료레크레이션, 가족치료등
참고문헌
집단심리학, 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사 2001
집단상담의 원리와 실제,
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대표이론들
1. 자아와 의식
2. 무의식
3. 원형
4. 그림자
5. 외적인격과 내적인격
6. 자기와 자기 발견
7. 심리학적 유형론
Ⅲ. 융과 프로이트의 차이점
Ⅳ. 교육적 시사점
Ⅴ. 융의 이론을 응용한 인성프로그램
▶참고문
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검사표를 실시하여 1인 1취미 소유 여부를 확인한다.
3) MBTI 검사를 실시하여 성격 및 대인관계에 대한 자신감 변화량을
확인한다.
4) 사전사후 공감대 조사지를 실시하여 심적 안정감 변화량을 확인한다.
5) 사례 및 집단상담의 참석으로 인한
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게임
한주간의 생활반성
자유시간
21:00-22:00
일기쓰기
22:00-23:00
자유시간 및 취침시간 1. 프로그램명
2. 필요성
3.목적
4.목표
5. 대상
6.실시시기
7.일정표
8. 프로그램 내용
9.예산
첨부1.
<1일 일정표>
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프로그램으로 자신과 타 인의 관계를 함께 이해 할 수 있는 프로그램.
(.왕따 예방프로그램, 학급응집력 프로그램, 대인관계기술향상 프로그램, MBTI 검사를 통한 자신의 성격유형알기 등)
㉰ 가족개입- 가족상담: 또래관계에 어려움에 관한 원
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