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집단 집중지도, 개별학습 병행 수업모형
3. 포트폴리오 평가 수업모형
4. WBI 수업모형
5. 토의, 토론 수업모형
6. 역할극 수업모형
7. 문제 중심 학습(PBL: Problem-Based-Learning) 수업모형
Ⅳ. 수업모형 선정 및 적용 시 유의사항
1. 수업모형 선
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ꡐ공정한 경기의 원칙ꡑ과 ꡐ무지의 베일ꡑ이란 무엇이며 어떤 의미를 갖는가
(4) ꡐ손해최소화의 전략ꡑ(maximin strategy)이란 무엇인가
(5) 위와 같은 공정한 절차를 통해 롤즈가 제시하고 있는 정의의 원리는 무엇인가
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것이다.
5)국익을 위한 파병?
6)파병이 북핵문제의 ‘평화적 해결’을 보장해주지는 않는다.
7)국민의 상당수 반대 및 세계여론 상당수 반대
4.반대의견의 비판
5.토론주제
Ⅲ.결론
1.《광해군》을 통해 보는 실리외교
2. 결론
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것이다.
5) 국익을 위한 파병?
6) 파병이 북핵문제의 ‘평화적 해결’을 보장해주지는 않는다.
7) 국민의 상당수 반대 및 세계여론 상당수 반대
4. 반대의견의 비판
5. 토론주제
Ⅲ. 결론
1. 《광해군》을 통해 보는 실리외교
2. 결론
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토론과 반대토론
토론 절차에 따라 자신의 입장에 대한 근거 자료를 발표하고 상대방의 주장을 반박하며 자신의 주장을 옹호한다.
아무리 좋은 대안이라도 장단점이 있음을 알고 최선을 방법을 찾도록 한다.
소집단 토의를 통해 나온 의견
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전략을 연구하여 안전공공재를 더 확보할 수 있도록 해야 한다는 고도신뢰이론(Rijpma)이 우리 사회에 주는 의미는 크다. 즉 위험 예방이 가능하다는 전제 아래, 복잡하고 불확실한 사회에서 위험 발생 가능성을 낮출 수 있는 조직전략을 발전
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제3부 새로움
제4부 다양성
제5부 적응력의 한계
제6부 생존을 위한 전략
3. 시대변화에 따른 미래인식의 변화
4. 문화충격을 통해 보는 미래쇼크
5. 미래충격의 도전과 우리의 대응
6. 정보화사회 속 `미래쇼크`에 대한 소고
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위한 정책방향(부모부양 의무제)
1) 부모부양 의무제란?
2)부양의무제의 필요성
3)다른 나라의 부모부양의무
4)조직화단계
-문제파악
-문제를 쟁점으로 전환
-전략개발
-대중 동원
-표적으로 부터의 반응. (승리: 재편성)
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전략 등을 언급하기가 매우 애매하였다. 따라서 이번 보고서에서 도출된 결과는 대부분 설문지와 조원들의 토론을 통하여 도출된 결과에 의한 것이라고 밝혀둔다.
연구과정에서 각각 유사한 benefit을 추구하는 group으로 묶어서 시장을 세분화
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대비할 수 있어 일석삼조의 효과를 보아 도움이 많이 되었습니다. 그리고 제가 이해한 내용에 대해서 워드에서 그림을 그리지 못해서 사례를 들었습니다.
Piaget로 주제를 선정한 이유는 아무래도 교육심리에서 중요한 부분이기도 하고 뒤에
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