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토론
2) 학습 자료와 사고의 교류
2. 촉진자, 공동학습자로서의 교수자 역할
3. 학습자 중심 환경
1) 다양한 정보
2) 전문가 접촉
3) 관련 전문 기관 방문
4. 평가
Ⅶ. 문제기반학습(문제중심학습, PBL)의 전략
1. 학습 이전의 전략
2. 학습 동
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전략
1. 수업방법
1) 교육 과정이 요구하는 방법
2) 두 가지 교수 방법
3) 교수 기법과 교수 전략
2. 소집단 협력 탐구학습
1) 단원에 대한 이해
2) 공부할 문제(탐구과제) 찾기
3) 탐구학습방법 익히기
4) 탐구과제 선택 및 학습계획 세우기
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전략계획 수립 방법론에 관한 연구, 제3회 지식경영 학술 심포지엄, 1999.
박희종 외, 디지털 지식경제, 해남, 2004.
윤성식, 공기업론, 박영사, 1998.
이장환김영걸, 조직의 지식경영 관리체계 및 단계모델에 대한 탐색적 연구, 제2회 지식경영 학
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토론회 자료집, 교직발전의 방향, 전국교육대학교 연합회, 2000
◎ 한국교원단체총연합회, 하반기 교섭과제 개발 및 교직발전종합방안에 대한 일선교원 여론조사 결과, 한국교원단체총연합회, 2000
◎ Dan C. Lortie, 진동섭 역, 교직사회, School teach
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노무현 정부의 정책과 성격
1. 열린우리당의 정강정책
2. 노무현 정부의 정책과 성격
IV. 민주노총의 사회적 교섭 전략과 민주노동당 역할 기대
1. 민주노총의 사회적 교섭전략
2. 민주노동당 역할의 기대와 한계
V. 나오며
참고문헌
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전략 방향
1. 중앙정부 차원의 환경행정 조직과 체계
1) 환경외교의 기본원칙과 전략의 수립
2) 국제환경행정 조직의 전문화 및 종합적 대응체계 구축
3) 국제기구에서의 적극적 활동
4) 국제환경협약에 대한 적극적 대응
2. 지방정부 차원
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전략
05 결론 및 요약
06 토론
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목차는
11장의 위치를 분석하고,
글로벌제품과 서비스의 설계,
글로벌 제품과 서비스의 개발.
해외시장에서의 마케팅 믹스 전략,
결론 및 요약,
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토론 문제 인식 단계
1) 토론 주제의 제시(3분)
2) 토론 준비(2분)
3. 토론 문제 논의 단계
1) 토론 내용 공부하기(10분)
2) 교사의 진행에 따른 조별 토론(20분)
4. 토론 문제 해결 단계
Ⅵ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 방법
1. 목표 설정
2.
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토론회,2001.9.송기철,『노인과한국』,보경문화사,2001.12.이인수,『21세기실버산업과노후생활』,도서출판양지,2000.5.정경희,「인구고령화의국제동향과경제ㆍ사회적의미」,보건복지포럼,1998.11
최성재ㆍ차흥봉ㆍ김익기ㆍ서혜경,「노인장기요양
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전략의 수립
1. 목차소개 및 5장의 위치
2. 5장의 흐름 및 주요 내용
1) 글로벌 전략의 수립
-핵심 역량
-글로벌화와 현지화
-글로벌전략의 주요요소
-자원배치와 조정
3. 토론제기 및 시사점
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