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여러 가지 일에 동시에 집중하는 것을 힘들어한다.
. 대가족 또는 다른 많은 아이들을 대하는 것을 어려워한다.
. 활동적인 자녀와 보조를 맞추기 위해 에너지 수준을 높이는 것을 어려워한다.
. 예기치 않은 자녀의 질문을 그 자리에서 즉시
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놀이활동
OO는 친구들과 함께 노래를 부르며 몸을 흔들고 손을 맞추는 등 리듬에 맞춰 몸을 움직였다. 노래가 끝난 후, \"다시 부를까?\"라며 또 다른 노래를 부르자고 했다.
2학기 발달평가
OO는 식사에서 조금 더 세심한 주의가 필요하지만, 스
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집중하지 않는 모습을 보였었으나 최근 들어 교사가 긍정적인 반응을 보이면 시도하려 노력하는 모습이 관찰된다. 미술영역에 여러 가지 자료를 더 배치하여 OO가 자유롭게 표현할 수 있게 해야겠다. 친구와 즐겁게 놀이하는 방법을 알고, 친
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놀이를 하고 있구나.”라고 말하자 친구의 이름을 부르며 오른손으로 친구를 가리킨다.
놀이활동
교사가 두부를 찍기 틀로 찍어 모양을 만들어내는 것을 보고 OO도 찍기 틀을 골라 누른다. 여러번 겹쳐 눌러 모양이 잘 나오지는 않으나 반복하
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주의깊게 검토 - 검사시에는 피검자의 연령, 교육정도, 일반 능력, 직업, 장애 등을 비롯한 기타 신상 자료와 부모의 직업 및 교육정도를 먼저 알아보는 것이 좋다.
④질문시 1번 문항부터 질문은 시작하지 않고 피검자의 연령, 능력 등 일반 정
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활동아 증후군(hyperactive child syndrome)도 유전됨을 시사하고 있다. 충동성, 침착하지 못함, 집중불능, 높은 활동성 수준, 정서불안 등의 행동특성들을 포함하는 과활동아 증후군은 이란성 쌍생아 사이의 일치도보다 일란성 쌍생아 사이의 일치도
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놀이활동
친구들과 함께 겨울철 간식 가게 놀이를 한다. 장바구니와 돈을 가지고 온 OO는 “나 손님할래!” 라고 말한다. 손님 역할을 맡은 OO는 붕어빵과 군고구마를 만드는 OO에게 가서 “붕어빵 얼마에요? 두 개만 주세요.”라고 말한다. 두
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여러 가지 측면을 강조한다
8. 정보를 얻고 사용하는 능력에 바탕을 둔 평가
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 필요성
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)과 전통수업의 비교
Ⅶ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 분류
Ⅷ. STS수
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활동을 통해 인간관계의 폭을 확대해 나가도록 해야겠다.
뿐만 아니라 인터넷 중독으로 인한 피해를 줄이기 위해서는 범정부 차원에서 인터넷 역기능해소에 나서야 한다. 왜냐하면 중독성 강한 게임개발이나 중독자 문제를 방치할 경우 심
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많은 정보와 느낌을 얻을 수 있음. 토론 시 치료자가 주의할 점은 작품의 진단이나 분석을 삼가는 것임 분석학적 놀이치료
1. 발달 배경
2. 기본 이론
3. 치료 기법(모래놀이치료, 미술치료_
4. 치료의 과정(모래놀이치료,미술치료)
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