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주의집중레크리에이션(주의집중게임놀이활동, 레크레이션) 사례 7
* 등판 글씨 전달하기
말을 하지 않고 교사가 맨 뒤의 학생의 등에 문장을 손가락으로 적어서 앞으로 전달하기(어느 줄이 더 정확하게 전달하나?)
Ⅷ. 주의집중레크리에이션(
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게임활동은 시설아동의 이해도와 수행도를 고려하여 활동의 절차를 보다 간단하게 하고 주의집중을 유지할 수 있도록 수정한 것으로 게임을 이용한 놀이치료의 프로그램이다.
<<게임을 이용한 놀이치료 프로그램 구성>>
회기
단계
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기초한 어린이집프로그램 3권(9월,10월,11월) http://central.childcare.go.kr/ccef/main.jsp 1. 주제
2. 활동명
3. 목표
- 지식, 기술, 태도
4. 자료
5. 활동형태
6. 활동방법
- 사전활동
- 본활동
: 주의집중, 도입, 전개, 종결
- 확장활동
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필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치료 방법
참고문헌
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활동을 할 때 지시에 필요한 어휘, 즉 크다, 작다, 짧다, 길다, 둥글다 등의 용어를 알고 있어야 한다.
주의집중 시간이 어느 정도 길어야 한다.
자기 이름이 쓰여진 것을 알아볼 수 있어야 한다.
글씨 쓰기의 목적을 인식하고 쓰기의 필요성을
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가지표
*긍정적인
자아감 향상
*집단캠프 참석율
*생각과 행동조절
정도
*주의집중력 정도
*능력증진훈련 정도
*집단협력 정도
측정도구
*자아개념 측정
설문지
*집단캠프활동
참석율
*자아개념 측정설문지(20문항)
1. 장애에 대한 인식정도
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주의집중력에 효과가 컸다.
2. 남은 과제
장애 아동이 컴퓨터 보조 수업을 잘 활용하기 위해 가장 시급한 점으로는 우선 많은 CAI 프로그램 확보, 장애아동들이 조작하기 간편한 기기의 생산, 멀티미디어 시설을 갖춘 하드웨어의 구비가 시급하
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놀이
1) 준비물
2) 응용
4. 공기돌 놀이
1) 준비물
2) 응용
5. 돌탑쌓기
1) 준비물
2) 응용
6. 까나페 만들기
1) 준비물
2) 응용
7. 목공 놀이
8. 잡지오리기
1) 준비물
2) 응용
9. 보울링 놀이
10. 주사위 산가지 놀이
11. 가게 놀이
12. 선생님
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주의력결핍 과잉행동장애 아동들의 어려움은 매우 다양하고 복합적인 양상을 띤다. 부주의 특성을 보이는 아동은 충분한 지적 능력을 가지고 있음에도 불구하고 지속적인 주의집중의 어려움으로 인해 학습 성과가 저조하게 나타나며, 이는
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주의가 산만한 영철
우선적으로 자기가치감을 회복하는 것이 급선무였다. 그리고 어머니의 학교공부만이 최고라는 부모의 고정관념을 버릴 때 문제가 해결될 수 있을 것이다. Ⅰ. 주의력결핍 및 과잉행동 장애(ADHD)란 무엇인가?
1. 사례
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