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후 손을 깨끗이 씻는다.
비누,
수건
간식
차례를 지켜 화
장실을 다녀올 수
있게 지도하였다.
11:10~
12:00
미술활동
[조형]…<감사의 마음 전하기>
-우리 원에 계신 분들에 대해 이야기 나눈다.
①우리를 도와주시는 분을 그림으로 표현해 보
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후활동
2. 가정된 교실 상황
3. 스토리와 관련된 나의 경험
4. 5가지 영역에서 바라본 생활지도(문제 개선 방향)
4-1. 학생이해활동
4-2. 정보제공활동
4-3. 상담활동
4-4. 정치활동
4-5. 추후활동
5. 생활지도 계획서 작성 간 느낀 점
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한 정규수업 과정에서 개별적으로 지도를 받을 수 없었던 아동의 개성을 발견하고 진작시킬 수 있는 교육적 기회로서도 방과후 보육이 기능할 수 있다.
다섯째, 학령기 아동은 친구관계와 또래 집단 속에서 친밀감과 소속감의 욕구를 충족하
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지도안…………………………………………………9
1. 학습목표
2. 필수학습 요소
3. ICT 활용 방안
4. 학습 준비
5. 지도상의 유의점
6. 학습내용
7. 세부 지도 계획
Ⅴ. 학습지도 방법 분석………………………………………16
1. 개괄적 교
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자로 다시 재어볼까?”
“끈의 길이를 자로 다시 재어볼까?”
“끈으로 잰 것과 자로 잰 길이가 같니?”
3. 시간에 따른 그림자의 길이를 그래프로 표상해 본다.
“우리가 오늘 활동한 것을 어떻게 해야 한눈에 볼 수 있을까?”
“각자 생각나
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실습생들끼리 지각과 결석시엔 벌금을 걷는다．
ⅱ）강의시간에 궁금한 것들에 대한 질문을 하고 강사님들의 질문에 대한 답변을 적극적으로 한 뒤에 중간평가 회의 시간에 평가를 받는다．
ⅲ）방과후교실
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하기
교수·학습 지도안
1. 차시 : 3/5차시
2. 학습 주제 : 일본의 의생활 조사·발표하기
3. 학습 목표
ㆍ일본의 의생활모습을 알 수 있다.
4. 예습적 과제
ㆍ일본의 의생활 조사해오기
5. 기대효과 : 일본의 의생활을 직접 조사하고 발표함으로써
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후 문제를 선생님과 같이 풀어보도록 한다.
틀린 학생은 선생님의 설명을 잘 듣고 숙제로 오답정리노트에 형성 평가지를 잘라 붙여 오답노트를 써오게 하여 피드백이 되었는지 확인한다.
- 문제를 풀어보고 채점한다.
-틀린 문제는 선생님의
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상태 확인
④ 전시 학습 관련 문제 제시
⑤ 학습목표 제시
① 수업준비
② 학습 목표 숙지
5 분
◈ 구체적 사례를 예로 들며 주의를 집중 시킨다.
◈ppt자료 활용
전개
2. 심리학적 원리
(1) 운동의 심리적 요인
(2) 동기 유발과 운동
(3) 운동과 욕
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하기
교수·학습 지도안
1. 차시 : 3/5차시
2. 학습 주제 : 일본의 의생활 조사·발표하기
3. 학습 목표
ㆍ일본의 의생활모습을 알 수 있다.
4. 예습적 과제
ㆍ일본의 의생활 조사해오기
5. 기대효과 : 일본의 의생활을 직접 조사하고 발표함으로써
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