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방과 후 교실]
개별인지학습 및 교구학습
운동기능훈련
음악
미술
사회적응훈련
이외에도 수요 사진 특별 프로그램, 문화여가 프로그램, 방학교실 프로그램, 캠프(하계, 동계) 등 여러 가지 프로그램을 진행하고 있습니다.
실습일정
10:00 ~ 11:00
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교실 아쿠아리움으로 꾸미기
알록달록 비닐 물고기 모빌 / 주황반 아쿠아리움 /
CD물고기 벽면구성
참여 수업 계획안 ▶활동명
▶활동영역
▶목표
▶활동자료
▶무지개물고기 그림동화책 선정이유
▶활동시간
▶활동내용
▶유의점
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실습
자신이 실습하는 사회복지 분야의 정책과 과제
현장실습센터
[목차]
1.서론
2.본론
1)지역아동센터의 설립 배경
2)지역아동센터의 정책과 과제
3)현장실습센터 : 시립도담청솔지역아동센터
3.결론
4.출처 및 참고문헌
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후 과제로 낸다.
다음 시간에 배울 곱의 법칙에 대 한 내용을 제시하고 간단히 설명 한다.
오늘 배운 내용을 상기하면서 설 명을 듣는다.
다음 시간에 배울 내용을 확인한 다.
교과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
고등학교 수학 교과서
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후 과제로 낸다.
다음 시간에 배울 경계가 원인 부 등식의 영역에 대한 내용을 제시 하고 간단히 설명한다.
오늘 배운 내용을 상기하면서 설 명을 듣는다.
다음 시간에 배울 내용을 확인한 다.
교과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
고등
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1. 방과후 학교 프로그램
방과후 학교 프로그램은 청소년들이 정규 수업 이후에 참여할 수 있는 다양한 학습 및 활동 프로그램을 의미한다. 이 프로그램은 학생들이 학업을 보충하고, 새로운 기술을 배울 수 있는 기회를 제공하며, 사회적
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1. 코로나 이후 아동의 심리적 변화
코로나19 팬데믹 이후 아동의 심리적 변화는 여러 측면에서 나타났습니다. 첫째, 많은 아동이 사회적 고립감을 경험했습니다. 학교가 폐쇄되고 친구들과의 직접적인 만남이 제한되면서, 아동들은 외로움
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방과후 프로그램의 형태도 변화했습니다. 많은 아동이 디지털 학습 환경에 적응해야 했고, 이는 기술적 역량의 차이를 드러내기도 했습니다. 일부 아동은 온라인 학습에 잘 적응했지만, 디지털 기기나 안정적인 인터넷 연결이 없는 가정의 아
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계획안을 계획해보고 실제로 수행해보았다. 아동들이 즐거워하며 같이 요리를 했다는 점에서 필자가 원하는 목표를 달성했다는 것을 확인할 수 있었다. 그러나 부족한 부분이 있었는데, 우선 만두를 같이 만드는 것은 시간이 오래 걸리기 때
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실습경험의 현장 적용 현실성
모의 프로그램개발을 하는 과정에서 실제 현장에서 필요한 가장 중요한 경험을 했다.
실제 운영되는 프로그램을 준비하고 참관하는 과정에서 프로그램 운영에 대해 이해했다.
향후 평생교육사의 업무 진행시 이
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