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지도안 작성 등이 있다.
과제분석과 행동분석
교수목표를 명확하게 하고, 가르치고자 하는 내용을 수업의 최종 결과로 나타나는 학습 결과적 행동으로 추출해내기 위해서는 우선적으로 학습과제의 분석이 선행되어야 한다.
왜냐하면
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절제하는 마음을 가지도록 하세요.
▣ 차시예고
T: 다음시간에는 내가 절제하는 생활을 하고 있는지 자신의 생활을 반성하는 시간을 가져봅시다.
5‘
3‘
7‘
7‘
10‘
4‘
빵
동영상
사진
활동지
녹음파일
수업 지도안 - 절제하는 생활
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사교육 활동을제외한 학교나 지역사회, 국가가 방과후에 제공하는 활동으로 정의.
우리나라에서는 청소년분야를 중심으로 한 청소년 방과후 아카데미, 학교교육과 연계된 방과후 학교 등이 정부 정책적 차원에서 수행되고 있다.
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봅시다.
- 약속을 지켰을 때의 마음과 지키지 않았을 때의 마음을 비교하여 생각해 보고 약속을 잘 지켜야 하는 이유에 대해 스스로 정리해 볼 시간을 갖는다. 1. 대표 지도안
2.교수·학습 개요
3. 지도상의 유의점
4. 교수·학습 과정안
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못하는 학생은 개별적으로 지도한다.
참고문헌
경험수업 모형에 기초한 도덕과 수업 프로그램 개발/정구복
도덕과 교육론/유병열
지도안/글꽃초 교생 장새솔
교수학습 지도서 (4-2) 1. 역할놀이 수업 모형
2. 경험 학습 모형
참고문헌
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단원학습 목표
4. 단원의 구조 및 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
II. 소단원
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 구조 및 지도 계획
5. 단원지도상의 유의점
6. 본시 교수-학습 지도안
7. 지도 과정
8. 형성평가
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만들기를 해보았다. 그 후 언어영역에서 배운 여름 곤충을 벽돌블록 숲 위에 올려 장식하며 만들 수 있었다. 6월4주
7월1주
7월2주
7월3주
부부수업계획안(동화)
부부수업계획안(만들기)
부부수업계획안(이야기나누기)
전체수업계획안
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순서
6. 황금비 지도에 대한 개관
6-1. 설정 이유
6-2. 수업 구성 원리
6-3. 수학사 활용 방안
7. 교과서 내 내분점에 관한 실생활적, 타교과 융복합적 요소
8. 단원 지도상의 유의점
9. 교수-학습 지도안
첨부자료( 참고자료, 활동지)
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저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육법
2. 총체적 언어교육법의 기본전제
3. 총체적 언어교육의 전략
4. 총체적 언어교육의 목표
5. 총체적 언어교육법의 일일 교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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후 조별로 답을 맞춰보고, 풀지 못하거나 답이 틀렸을 경우 해결한 친구의 도움을 받아 문제를 푼다.
-이 때 모둠별 학습은 15분 정도로 하고, 교사는 교실을 돌아다니며 학생들을 도와준다.
-각자 문제를 풀어본 후 조별로 답을 맞춰보고, 풀지
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