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좀 더 노력해서 꼭 선생님이 되세요라는 그 약속 지킬 생각이다. 교생 실습 후기...
불안함과 긴장감의 연속
아마추어와 프로의 차이...
적응... 그리고 약간의 소홀함.
천사와 악마... 인내심의 한계
청개구리들과의 이별... 아쉬움
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C2:나 또 빵 사야지?
T:자 이제 한번씩 돌아가면서 해보았으니까 역할을 바꿔서 해볼까요?
C:네!!
T:그럼 이번엔 주인 역할했던 사람이 손님 역할을 해보고
손님 역할을 했던 사람이 주인 역할을 해봐요.
C1:손님 어서오세요.
C2:전 케이크랑 사탕
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후 어린이집으로 돌아온다.
5:30
~6:00
자유
선택활동
- 유아가 들어가고 싶은 각 영역에서 자유롭게 놀이한다.
- 아이들의 수준에 맞추어 수준별 학습을 하도록 한다.
- 영역별 활동한다.
(언어, 수조작, 과학, 음률, 조형, 쌓기, 역할영역)
- 교사
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계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
10월 27일
대 상
만 5세
소요시간
20분
생활주제
건강과 안전
주 제
건강한 몸, 튼튼한 몸
소 주 제
균형 잡힌 영양 섭취
활 동 명
가리지 않고 잘 먹어요
활동유형
자유선택활동
영 역
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후에 있어 자신의 생각이나 느낌을 물어본다.
자신의 모둠활동 참여 여부 및 태도를 반성하고 평가하게 한 다.
가장 잘 했다고 생각하는 모둠
을 뽑게 한다.
1등으로 뽑힌 모둠에게 칭찬스티커를 준다.
환경오염의 주제와 관련된 영화를
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들어가기
2. 한국어 교육에서의 적용
2.1 공동체 언어 학습법을 적용한 수업 모형
2.2 공동체 언어 학습법을 적용한 지도안
2.2.1 지난 시간의 학습활동
2.2.2 오늘의 학습활동
2.2.3 다음 시간의 학습목표
3. 마무리
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지도안................................................ 8
Ⅲ. 평 가
1. 형성평가..................................................... 16
2. 평가목표..................................................... 17
3. 평가계획..................................................... 17
4. 이원
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고통이 따르는 거예요. 선생님이 한 가지 힌트를 줄게요. 아까 오뚝이와 코는 어떤 점이 닮았다고 하였죠? 그렇죠~ 뾰족한 점이 닮았다고 했어요. 그럼 우리 주위에 뾰족한 게 또 뭐가 있을까요? 여러 가지가 있을 수 있겠죠? 뾰족하게 우뚝 솟
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계획안 분석
동극 활동이 생활주제에 적합했는가?
동극 활동이 교육 목표 달성에 적절했는가?
활동의 도입, 전개, 마무리가 적절했는가?
관리번호
이름 일과계획표.
활동목표
교육과정 관련요소
창의,인성 관련
활동자료,
활동 단계
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2. 교수 목표
3. 목표 분석
4. 과제 분석
5. 성취목표 진술
Ⅳ. 교수 전략
1. 교수전 활동
2. 정보제시 및 학습자 참여
3. 검사
4. 사후활동
5. 매체선정
Ⅴ. 수업자료 개발
1. 가네의 9가지 수업사태
2. 지도안 작성
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