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은 별들을 보았대요 신기하죠?
C; 네~
T; 이것도 역시 국가보물로 지정이 되어있답니다!
PPT 자료
정리
T; 선생님이 더 많이 준비 하고 싶었는데 우리 친구들 너무 어려울까봐 여기까지 준비했어요.
우리나라를 대표하는 것들에 대해 알게 된 느
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지도안의 활용
일 시
장소
교실
대상
5 - 윤리
지도교사
(인)
교 과
도덕
단 원 (차시, 쪽수)
5. 서로 존중하는 태도 (1/3, 64p~69p)
수업교생
학습제재
다른 사람의 권익을 존중하는 태도
학습목표
다른 사람의 권익을 존중하는 태도를 기를 수 있다.
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후, 보고 쓰기
- 주머니 속의 낱말을 읽고 그림과 연결한 뒤 보고 써 보세요.
- 답을 확인해 봅시다.
I Can ...
- ‘I Can ...’을 보고 여러분이 얼마만큼 잘할 수 있는지 표시해 보세요.
정리
복습
- 3단원을 정리해 봅시다.
- 이 단원에서 배운 표
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실천할 수 있는 방법을 생각해보도록 해요. < 목차 >
I. ‘정의’의 의미
II. ‘정의’를 중심으로 한 교육과정 분석
III. 정의’를 중심으로 한 교과서 사례분석
IV. 교과서 사례의 문제점
V. 대안 사례 분석
VI. 수업 지도안
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지도안의 교수법 적용>
◉ Review & Warm-up : 전신반응교수법 (Total Physical Response)
◉ Activity1 : 의사소통 언어교육 (CLT) 中,
과제 해결형 교수법 (Task-based Approach)
◉ 정보차 활동(Information gap activity)
◉ 노래/챈트 (Song/Chant)
◉ Activ
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후 사회적인 봉사나 복지에 대한 관심을 가지고 사회에 기여하고자 함
9. 취미 및 특기
배우고자 하는 마음에서 서예와 서각을 배우고 있음
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
사회복지사가 되고자 하는 실습생으로서
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아이들에게 전념해서 수업을 참관하고 수업을 해 보도록 격려해주셨으나 다른 기관에서는 처우가 열악한 실습생들이 많다는 것을 많이 접할 수 있었다. 실습생들이 유아를 연구하고 관찰하며 집중하는 것이 아닌 청소나 교구 만들기에 지나
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실습일지
실
습
생
책
임
자
실 습 일
2011년 12월 23일(금) (35일차)
근무시간
09:00 ~ 13:00
근무분야
운영과
실
습
내
용
09:00 ~ 10:00 전체 회의 및 일정공지
10:00 ~ 11:00 평생교육프로그램에 대한 강의
11:00 ~ 12:00 봄 학기 신 프로그램 정리
12:00 ~ 13:00
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실습기관, 실습지도자, 대학에 대한 건의사항
실습기관 및 실습지도자
- 실습생들이 업무가 없이 방치되는 시간이 없도록, 과제를 부과하거나 실무회의에 실습생들이 참관 할 수 있는 기회를 주면 실습에 도움이 될 것이라 생각됨.
대학
- 실
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지도안 Ⅰ. 배려윤리 이론
1. 배려윤리의 이론적 배경
2. 길리건의 배려윤리
1)배려윤리의 도덕성 발달 단계
2)콜버그와 길리건 - 콜버그의 도덕성
3)콜버그와 길리건 - 콜버그의 도덕성 발달 단계
4) 배려 윤리와 정의 윤리의
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