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지식이나 능력을 육성하기 위한 의도적인 상호작용을 Web을 통해 전달하는 활동이다. 이것은 학습자가 주도적으로 참여할 수 있고 학습자의 속도에 맞는 교수법을 제공하며 다양한 매체 중심의 교육을 제공한다는 특징이 있다.
WBI의 교육적
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월드 등이 이러한 SNS의 일종이라고 할 수 있다. 특히 페이스북은 초기 사진 게시 위주의 이용행태에서 다양한 멀티미디어의 통한 복합적 기술 활용으로 이용 충족도를 높이고 있다. 자사의 플랫폼을 외부 개발자에게 개방하는 정책을 펼치면
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월드
3) 동호회 '오프모임'
4) 온라인 게임 커플
3. 사이버 인간관계의 문제점
1) 익명성
2) 비인격적 대화
3) 기존 공동체의 해체를 촉진
4) 채팅 중독증 유발
5) 온라인 안에서의 '고독한 군중'
6) 상호 배타적인 강한 유대의 사
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구축 18
□ 전자정부 : 국민 안전?생활정보 서비스 체계 혁신 19
□ 지식관리 : 해외정보 공유망 2단계 구축 20
□ 기록관리 : 국가별 주요인사 교류 현황 시스템 구축 21
□ 민원제도 : 재외공관과의 영사서비스 품질 제고 22
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참여한다. 일부 국내 기업들도 신사업 개발 조직이나 부분적으로 M&A 기능을 담당하는 조직을 두고 있지만, 내부적으로 M&A 역량을 확보하지 못한 기업들이 대부분이다. 이 경우에는 단기적으로 투자은행이나 법무법인, 컨설팅 회사 등 외부 전
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1.개요
쌍방향 커뮤니케이션이 가능한 `월드와이드웹`이 등장하면서 급격한 기술의 발달과 함께 사용자의
참여, 공유, 개방을 지향하는 웹 2.0
이라는 새로운 트렌드를 만들어 냈다
웹 2.0은 정보와 지식을 생산, 공유, 소비하는 개념
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1.개요
-웹 2.0의 도래
쌍방향 커뮤니케이션이 가능한 `월드와이드웹`이 등장하면서 급격한 기술의 발달과 함께 사용자의 참여, 공유, 개방을 지향하는 웹 2.0이라는 새로운 트렌드를 만들어 냈다.
웹 2.0은 정보와 지식을 생산, 공유, 소비
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참여에 중점을 두고 본론에서 언급했던 전략들을 잘 적용할 때 네이버의 지식in 서비스나, 다음의 까페, UCC 또는 싸이월드 미니홈피와 같은 국민콘텐츠로 거듭날 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
ⅰ. 해피빈이란?
Ⅱ. 본론 (Ⅰ) 분석
ⅰ. 해피빈
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기초한 수업
인터넷, 마이크로월드, 구성도구
평가
양적 평가, 총괄평과 강조
질적 평가, 형성평가 강조
주요 이론가
Skinner, Thorndike
Bruner, Ausubel
Piaget, von Glasersfeld
Vygotsky, Rogoff 1. 기본전제
2. 교수-학습관
3. 대표적 학자
4. 시사점
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참여인력 및 이력사항
가. 참여인력
구분
성명
작업단위
업무
본부장
이상철
Management
보유 DATA 고객관리
팀장
한옥화
sale team
영업지원 및 VIP고객유치
고객상담 관리
팀장
김준겸
promotion team
직.간접 광고 및 부동산 홍보
차장
박현희
sale team
T/
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