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참 중요하다는 것을 알게 되었습니다. 나 혼자 일하는 것이 아니라 여러 사람 같이 일을 하는 것이기 때문에 서로 협력하고 생각을 하면서 일을 했습니다. 그래서 이것이 작지만 어찌 보면 작은 사회입니다. 미리 사회생활을 간접적으로 체험
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참고문헌: 청소년을 위한 통일 이야기 2004-'예가'
청소년 복지사가 쓴 청소년 복지론 2005-'구상'
북한이탈 주민 분야별 지원체계 개선방향2004-'통일연구원'
탈북청소년 교육제도 현황 및 제언 2003-'김인태'
북한이탈청소년 및 귀국 청소년 문제
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학습내용이 시험에 나오지 않기 때문이라면 본인들이 배우고 싶어 하는 내용을 수렴하여 학습 내용을 선정한다. (설문지 배포 등)
설문지 ex)
12월 학급운영의 학생들의 동참
1.
2.
◆ 결론
요약 및 제언
- 본론을 짧게 요약하고 제언(학교장의
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제 2장. 이론적 배경
1. 진로체험활동
2. 중학교 시기의 진로교육
3. 자유학기제
제 3장. 연구 방법
1. 문헌연구
2. 2차 자료분석
3. 관내 학교 진로진학 상담교사 의견조사
제 4장. 결론 및 제언 (예상)
1. 결론
2. 제언
< 참고문헌>
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센터 역할 수행
- 예·체능 재능아의 조기 발견 육성 및 진로·직업 선택의 기반 조성 : 지역교육청의 예- 체능 아카데미 운영
- 지역교육청 및 학교별 자체 계획 수립 추진
4) 다양한 체험학습의 활성화
(1) 목적
- 실질적 체험학습을 통하여 적응
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환경교육 지원체제의 개선
2. 환경교육 주체들의 인식개선 및 역량강화
1) 전 학교차원의 녹색학교 만들기 기획사업 추진
2) 학교, 지자체, 민간사회단체. 기업간의 협조체제 구축
3) 현실적 환경교육 자원의 최대 활용과 개발
참고문헌
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참고문헌
강위영(1995), 정서 학습장애 학생의 진로교육, 현장 특수교육, 안산 : 국립특수교육원
김대식(1998), 정신지체 학생의 직업적응력 향상을 위한 통합활동 프로그램, 은평복지학교
유애란(1999), 장애학생 전환교육의 현실과 방향, 현장
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학습을 통해 한정 지식이 아닌 산 지식을 얻음으로써 학생들이 각자의 적성과 흥미에 맞는 진로와 직업을 찾았으면 하는 바람이다.
○ 참고문헌
<다중지능과 교육> 토마스 암스트롱.2004.중앙적성출판사
<위기의 교육 위기의 아이들>,
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진로정보센터 소개 자료
22) CareerNet의 운영 소개 자료
나. 참고 사이트
1) 노동부 워크넷 : http://www.work.go.kr/
2) 한국직업능력개발원 : http://www.careernet.re.kr/
3) 서울특별시 교육연구정보원 [진학진로정보센터] : http://www.sesri.re.kr/jinro/center.jsp
4) 부
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진로지도에 대한 인식제고 및 지원이 필요하다. 효율적인 진로지도 프로그램 개발을 위한 지원, 전국적인 우수 프로그램 공모전 및 발표회의 개최 등의 방안을 모색하고 학생들의 진로·직업에 대한 의식을 제고할 수 있도록 현장학습체험,
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