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유아교육과정의 구성 제6장 유아교육과정의 운영: 교육목표 제7장 유아교육과정의 운영: 교육내용 제8장 유아교육과정의 운영: 교수학습방법 제9장 유아교육과정의 운영: 교육평가 제10장 유아교육과정 운영의 실제 제11장 영아교육·보육
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유아교육과정의 구성 제6장 유아교육과정의 운영: 교육목표 제7장 유아교육과정의 운영: 교육내용 제8장 유아교육과정의 운영: 교수학습방법 제9장 유아교육과정의 운영: 교육평가 제10장 유아교육과정 운영의 실제 제11장 영아교육·보육
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교수-학습방법에 대한 후속 연구가 요구된다. ③ 본 연구는 물놀이의 과학활동과정에서 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결
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유아동작교육의 교수매체 활용방법과 교수· 학습방법을 개선하여야한다 ▶ 유아기의 창의적 동작표현력 신장을 위해서는 ⇒ 유아의 창의성 발달과 유아기에 나타나는 동작에 대한 이해가 선행되어야 함 - 중략 - Part I 유아동
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유아동작교육의 교수매체 활용방법과 교수· 학습방법을 개선하여야한다 ▶ 유아기의 창의적 동작표현력 신장을 위해서는 ⇒ 유아의 창의성 발달과 유아기에 나타나는 동작에 대한 이해가 선행되어야 함 - 중략 - Part I 유아동
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유아동작교육의 교수매체 활용방법과 교수· 학습방법을 개선하여야한다 ▶ 유아기의 창의적 동작표현력 신장을 위해서는 ⇒ 유아의 창의성 발달과 유아기에 나타나는 동작에 대한 이해가 선행되어야 함 - 중략 - Part I 유아동
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유아동작교육의 교수매체 활용방법과 교수· 학습방법을 개선하여야한다 ▶ 유아기의 창의적 동작표현력 신장을 위해서는 ⇒ 유아의 창의성 발달과 유아기에 나타나는 동작에 대한 이해가 선행되어야 함 - 중략 - Part I 유아동
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