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정보연구원 ㆍ 송의성 1. 셀룰러 방식의 개념 2. IMT-2000(International Mobile Telecommunication 2000) 3. 셀의 형태와 조건 4. 다중화(multiplexing) 5. 다중 접속 기술(multiple access) 6. 아날로그 셀룰러 방식 7. 디지털 셀룰러 방식
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  • 등록일 2008.09.16
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2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안 3. 독서 결과의 수행평가 반영 4. 독서 시간 설정 Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례 1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요) 2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요
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정보 유출, 아이핀 보급 확산 필요, 신문과 방송, 2008.6 국내 포털, 아이핀(i-PIN) 도입 본격화, 정보통신산업진흥원, 2007.7 윤재석, 민경식, 김정희, 인터넷 디지털 ID 추진 현황 및 전망, 정보통신산업진흥원, 주간기술동향 1311호 아이핀 I-PIN 문제
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21세기 정보화사회에서 선진국으로 도약하는데 일익을 담당하여야 한다. 끝으로 본고에서 제시된 내용들은 구체적인 방법론보다는 일반적인 방향제시이며 보다 구체적인 인성교육방향을 제시하기 위해서는 장병들을 상대로 직접적인 면접
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  • 등록일 2005.06.08
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2) Jigsaw Ⅱ 5. 모듈학습법 1) 정의 2) 종류 및 특징 3) 장·단점 4) 모듈의 구성 Ⅳ. 교수학습방법(교수학습전략)의 동향 Ⅴ. 교수학습방법(교수학습전략)과 정보화 Ⅵ. 교수학습방법(교수학습전략)과 협동교수프로그램 Ⅶ. 결론 및 제
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자기결정권(이것은 성관계를 하고자 하는 결정권보다 하지 않을 수 있는 결정권을 의미한다)을 부각 시킬 수 있는 방향으로 변모해야 할 필요가 있다. 5. 미디어 리터러시에 대한 각국의 대응정보통신정책(2000).「미디어 리터러시에 대한 각국
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보 이면에는 이러한 독소 조항들이 숨어있는 것이다. 하이테크 산업은 계층 간의 이동이 일어나지 않는, ‘극단적인 두 계층으로 나뉜 사회’의 전형을 보여주고 있는 분야이다. 이런 사회구조의 꼭대기에서 군림하는 기업가와 연구개발 관
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2. 미술과 협동학습 전략의 의미 Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. ICT활용 교육의 목적은 ICT자체에 대한 이해가 아니다 2. ICT는 교과 수업 목표를 구현하기 위한 도구이다 3. 질문과 비판적 사고, 대화와 협동
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정보통신기술 활용 수업을 수행하는 교사들을 대상으로 하는 고급 과정도 운영할 계획이다. (2) Minimum Standards 프로젝트 교사들이 갖추어야 할 IT 능력을 분야별로 선정하고, 이를 기준으로 다양한 측정 모델을 개발한다. 이를 토대로 교사들의
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  • 등록일 2009.04.06
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2. 통일 전 동독의 학교통일교육 Ⅷ. 정보통신기술발달에 따른 통일교육의 발전 방안 1. 학교 통일 교육 : ICT활용을 통한 교수기법 연구 2. 사회통일교육 : 온라인 원격교육을 통한 통일교육 연구 3. ?사이버 통일교육센터?(http://www.uniedu.go.kr
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