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책상서랍 속의 동화(一個都不能少)>, <집으로 가는 길(我的父親母親)>
- <할말 있으면 말로 해(有話好好說)>
2.제5세대로서의 장예모의 작품 ****
1) <붉은 수수밭>
① 장예모의 감독 데뷔작
- 베르린 영화제에서 금곰상 수상
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책상 닦기)-손 씻기
*점심식사를 먹기 전 오늘의 도우미 유아가 책상을 깨끗이 닦기.
*차례대로 유아와 교사는 손을 깨끗이 씻는다.
*유아 스스로 도시락을 정리하고 바르게 앉아 맛있게 점심식사하기.
*창문을 열어 교실을 환기시킴
*식사 후
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책상서랍 속의 동화(一個都不能少)>, <집으로 가는 길(我的父親母親)>
- <할말 있으면 말로 해(有話好好說)>
2.제5세대로서의 장예모의 작품 ****
1) <붉은 수수밭>
① 장예모의 감독 데뷔작
- 베르린 영화제에서 금곰상 수상
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책상보, 행주, 면장갑
- 요리순서도
- 열기구 : 가스레인지, 오븐
- 조리기구 : 플라스틱 칼, 도마, 계량컵, 밀대, 후라이 팬, 냄비, 저울, 시계, 뒤집개
진행
- 도입 : 미리 순서도를 준비하고 전 날 소개하여 예측하도록 함, 소집단으로 나누어 구
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책상을 블록으로 만들면서 다른 친구들이 만드는 책상을 쳐다본다. 상을 만들다가 멈춰서서 책상을 거의 다 만들어가는 친구00이를 보고“ 00아 나 블록 3개만 줄 수 있어? ” 하고 묻는다. “안돼. 다 만들었는데 어디 부분을 주냐?”하며 쳐다
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책상을 블록으로 만들면서 다른 친구들이 만드는 책상을 쳐다본다. 상을 만들다가 멈춰서서 책상을 거의 다 만들어가는 친구00이를 보고“ 00아 나 블록 3개만 줄 수 있어? ” 하고 묻는다. “안돼. 다 만들었는데 어디 부분을 주냐?”하며 쳐다
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책상위의 도스토예프스키의 글을 보며, 아이들은 친구들에게 한번 씩 미소를 보일 것이고, 밝은 표정을 짓게 될 것이다. 만약 가족사진을 붙여놓는다면, 아이들은 매일매일 가족의 소중함을 느낄 수 있을 것이다. 이처럼 책상을 이용하여 간
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책상
문제점 : 행정실의 업무용 책상이 높아서 휠체어 장애인 학우들이나 소인증 장애인 학우들이 행정실 이용함에 있어 불편함이 예상된다.
해결책 : 본관에 있는 학생 생활 상담센터에 있는 업무용 책상처럼 높이를 낮춰서 방문자의 눈높
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책상 위에 배열하며 문장을 만들어본다. 억양 또한 손가락으로 그려보는 연습을 계속한다.)
S1: 연필 두 자루 줄까요?
S1’: 네. 연필 두 자루 주세요. 생선 두 마리 주세요.
S2: 종이 다섯 장 주세요.
S2': 맥주 한 잔 줄까요?
...(계속)
*조별로 토의
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책상
활동 방법
<도입>
* 지진이 일어날 때의 현상과 지진의 의미에 대해 알아보면서 이야기 나눈다
- (책상을 흔들며) 땅이 화가 나면 땅이 흔들흔들 움직이면서 책상, 인형, 자동차 모든 것들이 움직인대요. 이런 모습을 어려운 말로 지진
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