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쓰기
감사 리스트 만들기
감사의 편지 쓰기
감사의 기도하기
3장 감사하는 삶을 살아가는 사람들
감사하는 마음으로 인생을 바꾼 사람들
감사하는 마음을 전파하는 사람들
에필로그
감사하는 마음으로 행복한 삶을
이 책의 목차는
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책을 읽는 방법, 읽는 방향, 페이지 제목을 알고, 소리와 글자간의 일대 일 대응을 할 수 있었다.
많은 사람들은 언어발달을 쓰기나 읽기발달, 즉 문해 능력의 발달로 생각한다. 그러나 언어발달에 있어서 가장 중요한 최종 목표는 의사소통이
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책, 새로 나온 책, 권하는 책
글 마당: 독서 감상문, 편지 쓰기. 시 쓰기, 뒷이야기 잇기(다양한 결과물을 넣는다)
안내 마당: 책 대여점, 서점, 헌 책방, 책 교환 안내
나의 생각: 책 고르는 기준, 이런 책은 보지 맙시다.
쉬었다 가자: 독서 퍼즐,
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책 읽기를 즐기기다. 즉 교사는 유아가 교사-유아, 유아-유아 간의 글의 내용에 대해 자연스럽게 이야기를 나누거나 질문을 하도록 격려하여 유아의 느낌을 다양하게 표현 할 수 있도록 한다.
④ 쓰기
내용범주
내용
1수준
2수준
3수준
쓰기
자
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해받지 않고 책읽기나 쓰기 활동을 할 수 있도록 동적 놀이 영역이나 통로, 출입구와는 가급적 멀리 배치한다. 언어 영역은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 영역들로 세분화하여 구성하며 읽기 영역 내에는 편안하게 앉을 수 있는 의자나 방석 등
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책을 읽는 모습을 보여주는 것이 효과적이다. 그래서 학교도서관에서 ‘어머니 독서 토의회’, ‘어머니 백일장’, ‘모자 독서 카드 쓰기’ 등의 행사를 추진하면 어린이들은 생활 속에서 자연스럽게 독서 생활을 접하게 된다.
11. 졸업할 때
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무엇을 기대한 사람이라면 책의 내용에 조금은 실망스러울지 모르겠지만 난 저자의 원론적인 조언들이 전혀 식상하지 않았다. 글을 잘 쓰기 위해 필요한 건 요령 보다는 원론적인 노력임을 책을 통해 다시 한 번 알게 되었다.
\'유시민의 글
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쓰기에는 다양한 종류가 존재한다. 먼저 이야기 다시 써보기는 그림책을 보여 준 후 유아들이 이야기의 내용은 통해서 그림과 본문을 재구성하는 활동이다. 이야기의 일부분을 바꾼다거나 그림을 제시하여 그에 대한 이야기를 창작하고 제목
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쓰기
2. 독서 일기 쓰기
3. 독서 편지 쓰기
1) 방법
2) 대상
4. 독서 감상문 쓰기
5. 독서 벽신문 만들기
6. 독서 감상화 그리기
Ⅲ. 독후감(독서감상문)의 구성
Ⅳ. 독후감(독서감상문)의 작성방법
1. 독서는 나이와 수준에 알맞은 책을 고
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쓰기 발달
유아들은 아주 어린 시기부터 자신들의 요구와 흥미에 맞는 다양한 형태의 쓰기를 시도한다. 긁적거리기의 선이나 글자 모양을 써 보기도 하고，책에 .있는 글자와 단어를 베껴 보기도 하며，성인에게 글자를 어떻게 쓰는지 보여
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