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존재하기 때문이다. 그리고 단 한순간이라도, 있는 그대로의 것으로 들어가려 할 때 우리의 마음과 몸에는 커다란 저항이 있게 된다.
명상의 역설은 당신 자신이 주장하는 방식에서 단 한순간이라도 벗어나 자신을 온전히 내어주고, 어떤 것
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줌으로써 처음부터 밝히고 있다는 것을 나중에 어렴풋이 알게 되었다. 저자는 이 그림에 비유해서 역사란 무엇인가, 왜 역사를 공부하는 가, 역사적 진리는 존재하는가, 역사는 예술인가 과학인가 등의 질문에 대해서 이야기한다. 없음
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그러므로 친분이 있다는 이유로 물리를 포기한 학생들에게 미련을 가지기 보다는 지금 자신의 버스에 타있는 소중한 승객들과 자신의 목표를 향해 나아가는데 집중하는 것이 좋을 것이다.
Rule6 : 당신의 버스에 ‘에너지 뱀파이어 탐승금지’
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생각한다.
결론적으로 구약성경이 제공하는 종교적가치는 구약시대의 배경을 이해할 때 더욱 구체적으로 밝혀질수 있고 또한 구약시대의 배경을 이해함으로 구약성경이 말하는 하나님의 활동을 우리는 구체적으로 이해할수 있게 된다. 이러
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. 그러면 남녀 관계 뿐만 아니라 인간관계에서의 적절한 대응책과 자신의 상황에 보다 효율적으로 이용할 수 있는 지혜를 기를 수 있게 되지 않을까? 이 책을 읽은 사람으로서, 책을 통하여 알게 된 지식을 머릿속에 넣고 다니는 것에 그치는
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적은 생활 습관까지, 퍼즐의 모든 조각들은 존재하며 세상 여기저기에 흩어져 있다. 남아 있는 것은 우리들이 그 조각들을 함께 완성하는 것이다. \"- 녹색 시민 구보씨의 하루 중에서- ▶작품소개
▶작가소개
▶차례
▶책을읽고
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밀은 서론에서 자유론을 통해 무엇을 할 것인지를 분명히 밝히지만 그 내용이 무척 난해하다. 이는 그의 생각 자체가 난해하고 폭넓은 교육적 배경지식으로 내용을 축약하기가 어려운 탓이라고 본다.
권력의 제한에 대한 개념을 밀은 권력
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있다. 개별적 자발성은 개인에게 맡겨야 하지만 다른 사람과 관계되는 행동이라면 규칙을 지켜야 한다고 생각한다. 그리고 사회 속에서 다른 사람에게 아무런 영향을 끼치지 않는 일은 없다. 그래서 다른 사람에게 피해를 줄 수 있는 경우는
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문제 등은 현재에도 논란거리다.
경영서로 분류됨에도 경제와 경영에 관한 역사를 읽는 것 같다. 1969년에 출간됨 책임에도 현재에도 통용되는 내용들이 상당수 있어서 신기했다. 보통의 경영서와 달리 저자는 사례를 통한 교훈을 강조하지 않
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적 교육자들처럼 아동의 관심, 흥미를 무시하지도, 진보주의 교육자들처럼 교과를, 지성의 작용을 무시하지도 않으며, 교육에서 아동의 관심과 흥미에 관심을 두고, 교과와 지성의 작용을 주장하고 싶다. 아직까지 우리 사회는 경쟁사회이며
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