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특수아동을 개별적으로 또는 집단적으로 직접 가르치는 것이다.
·어느 지역에 장애아동이 많지 않은 경우 운영면에서 가장 효율적으로 이용될 수 있는 특수아동 교육방법
(4) 자료실
·특수아동을 정규학급에 머물게 하면서 일반교육을 받게
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장애아동들의 분리를 지원하는 특수교육체제 전달체제를 완전개혁하는 정책을 추진하여야 한다. 현재 우리나라 특수교육기관의 주류를 이루고 있는 특수학교는 심한 장애아동들의 평생교육기관으로서 지역사회의 장애인 교육을 지원하는
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장애인과 평범한 사람들이 함께 할 수 있는 분위기 조성, 기초 자치단체의 장애인 역량 강화가 현재 우리나라에 제일 필요한 정책이자 뉴질랜드와의 큰 차이점이라고 생각합니다.
참고문헌 : 청각장애인의 기본권 보장에 관한 연구 : 교육을
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장애 유아에게 불필요한 낙인만 찍고 유아의 학업적사회적 발달에 요구되는 풍부하고도 다양한 일반교육 환경으로부터 장애유아를 제외시키고 있다고 주장하고 있다.
4. 통합교육의 혜택
1). 장애아동에게 미치는 혜택
통합교육을 통해서 장
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특수교육의 실태에 대해서 정신지체부모연합회에서는 특수유치학교, 특수학교내에 설치된 유치부, 국, 공립 초등학교 유치원과정 특수학급, 장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집
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장애아동들은 장애아동끼리 보다 일반아동과 상호작용 할 기회를 갖게 될 때 많은 적절한 사회적 행동들을 학습 할 수 있으며 더 나아가 우정을 발전시킬 수 있고 일반 아동도 장애 아동과 상호 작용의 경험으로 장애인 도 나와 비슷한 점도
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장애아동이 가정이나 학교, 그리고 지역사회에서 정상적인 생활경험을 할 수 있도록 준비하고 돕는다. 따라서 유아특수교육은 정상화 원리를 바탕으로 가능한 자연적인 환경과 정상아와 분리되지 않은 환경 및 시설에서 유아특수교육 서비
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특수 보청기(special hearing aid)
2. 기도 보청기의 분류
3. 보청기의 기본 구조 및 원리
1) 보청기의 기본 구조 및 원리
4. 보청기의 선택과 관리
1) 편측착용과 양측착용
2) 보청기 관리
5. 인공와우의 기본원리 및 구조
1) 인공와우의
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장애인 욕구조사 및 프로그램 개발」에서 여성장애인들의 임신출산육아 문제와 관련된 조사결과에 따르면 조사대상자들은 임신기간 동안 가장 힘든 일로 가사부담과 태아의 장애여부에 대한 두려움이라고 밝히고 있다. 또 여성장애인의 대
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| 2012.11.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념을 정의하고, 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원을 서술하기
2. 통합보육에 대한 나의 생각과 장애아 통합보육의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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