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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 정신지체
* 참고
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목적
◆ 언어 장애가 있는지는 어떻게 알아볼까?
5 언어 장애의 대상
6 언어장애 검사
7 언어장애의 듬급 기준
8 언어장애의 분류 및 수정법
가) 말. 언어로인한 언어장애
나) 특수장애로 인한 언어장애
보고서를 마치며...
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장애인에게 고루 적절하고 효과적인 의료혜택이 돌아갈 수 있도록 제도적 장치의 보완과 탄력적 운영이 필요하다. 또한 특수교육 대상자 중 약 80%는 통합교육이 가능한 경도 장애아인데 이들이 모두 일반학급에서 소외당하지 않고 능력에 따
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교육대상자인가?,
12. 특수학교에서 일반학교로 전학이 가능한가?,
13. 통합교육이란 무엇인가?,
14. 재택 순회 교육이란 무엇인가?,
15. 몽고증은 무엇인가?,
16. 특수학교에 다니려면 돈이 많이 든다는 말이 있는데?,
17. 장애인
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동복지의 원칙에 따라 정리
1) 권리와 책임의 원칙
장애아동 가족프로그램의 다양화와 개발 보급이 확대되어야 한다. 장애아를 둔 부모의 스트레스와 대처 능력은 전적으로 가족책임으로 여겨져 왔으며, 장애아동의 양육, 치료, 교육 등에 대
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교육
-교육과정 적용 대상의 확대
-특수교육을 필요로 하는 모든 장애학생
-장애 영·유아의 조기교육체제 구축：1∼3년
②사회 적응능력의 신장 및 기본교육의 충실
-사회생활 적응능력의 신장
시각장애：이동 능력
청각장애：의사소통 능
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장애인구에 대한 정확한 파악
2. 장애인 소득지원 우선 서비스에 대한 개선
3. 의료재활서비스의 개선방향
1) 장애인의 일반의료 보장
2) 재활전문인력 양성
4. 교육재활서비스의 개선방향
1) 장애아 조기교육
2) 특수교육기회의 확대
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장애인을 수용하며, 장애의 정도가 경미할 때는 재활시설을 이용하게 된다.
2) 장애인 재활사업
① 재활의 개념
1969년 세계보건기구의 정의에 의하면 재활이란 심신장애인에게 의료적ㆍ사회적ㆍ교육적ㆍ직업적 재훈련을 통합적ㆍ협동적으로
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요인
1.인지능력
2.성별
3.주변사람들
4.유전
Ⅳ.언어발달 장애
1.언어발달장애의 정의와 분류
2.언어발달장애의 원인
3.언어발달 아동의 특징
Ⅳ.언어발달의 기능
1.언어교육의 중요성
2.언어의 기능
※ 참고자료
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특수교육 학회지, 제16집 제1호
박희승(1999), 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정의 개념과
송종용(2002), 학습장애 - 공부를 못하는 것도 병이다, 학지사
서동명(2001), 장애인에 대한 태도개선방안, 한국장애인복
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