|
정 기준을 완화할 필요가 있다. 또한 장애인할당고용비율도 더욱 높여서 장애인들이 직업을 가지고 일을 할 수 있는 환경을 만들어 줘야 한다. 둘째, 지역사회 인적 자원을 활용해야 한다. 먼저 장애인인 당사자가 재활의 중요성과 자조정신
|
|
|
장애당사자와 가족이 장애를 수용하고 행복한 삶을 살 수 있도록 원조한다.
·특수교육교사 : 심신의 장애가 있는 아동들에게 그들의 독특한 교육적 요구에 맞게 교육을 시키는 재활전문인력이다. 장애아동의 지체된 운동, 언어, 지각, 인지발
|
|
|
재활이란 장애인에게 의료적, 직업적 문제를 해결한 후 그들이 가정과 사회에서 자신감을 갖고 사회의 일원으로 생활할 수 있도록 서비스하는 재활의 한 과정으로 정의할 수 있다. 사회재활의 대상은 크게 장애를 가진 모든 사람이라고 할 수
|
|
|
재활이란 장애인에게 의료적, 직업적 문제를 해결한 후 그들이 가정과 사회에서 자신감을 갖고 사회의 일원으로 생활할 수 있도록 서비스하는 재활의 한 과정으로 정의할 수 있다. 사회재활의 대상은 크게 장애를 가진 모든 사람이라고 할 수
|
|
|
장애인을 위하여 일시적 방법보다는 체계적이고 영구적인 대책이 이루어질 때 사회적 ,경제적 자립이 이루어질 것이다. 1.지체장애의 개념
2.지체장애의 원인
3.지체장애 아동의 특성
4.정신지체의 종류 및 증상, 치료
5.정신지
|
|
|
청각으로 많은 정보를 얻을 수 있도록 훈련해야 한다.
시각장애 아동의 교육매체로는 점자, 큰 활자 인쇄, 청각적 보조도구(말하는 계산기, 시각장애인용 음석 출력기, 점자프린터 등), 교육 및 재활, 생활 등에 사용이 되는 보조공학을 활용
|
|
|
장애인으로서의 차별과 동시에 여성으로서 다양한 차별을 받아야 한다는 점에서 여성장애인의 문제가 고려되어져야 한다. 특히 여성에게 가해지는 폭력에 관한 한 비친고죄의 성립이 보다 강화되고 그에 따른 처벌규정도 강화되어야 한다.
|
|
|
장애인을 함부로 대하지 못하고있고 오히려 그들끼리의 고객유치 경쟁을 치열하게 벌이고 있습니다.
- 부모가 포기한 장애아동이나 고아들의 경우 어떻게 생활하게 되는지요
△ 도저히 가족과 함께 살 수 없을 정도로 상태가 심하거나 부모
|
|
|
손실되었던 수지기능 및 일상생활 동작을 되찾게 해 주는 작업치료 등을 포함한다.
자원봉사자가 할 수 있는 재활치료 보조는 장애인의 하지기능을 향상시키기 위해 일정 기간 동안 장애인을 바르게 세워 주는 것이나, 보장구를 채워 걷는 훈
|
|
|
장애를 가지고 있다면 아이의 나이를 적어주세요)
19. 자녀가 장애를 가지고 있습니까? 예 □ 아니오 □
19-1. 자녀가 장애를 가지고 있다면 어떤 장애입니까?
① 소아마비 ② 정신지체 ③ 자폐 ④ 청각장애 ⑤ 기타( )
이상으로 조사를 모두 마
|
|
메뉴펼치기
