|
장애인 복지법에 2003년 7월부터 새롭게 추가분류된 장애가 아닌 것을 고르시오.
1) 심장장애
2) 간질장애
3) 간기능장애
4) 안면기형장애
정답: 1번
해설: * 1999년 2월 8일 개정, 동년 9월 30일 확정
- 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언
|
|
|
정생활과 가장 비슷한 생활을 하는 것이라고 본다.
취학아동들에게는 특수교육이 가장 중요한 방법이다. 미국에서는 1968년 장애인의 직업교육에 대한 당국의 노력을 확대하여 지적장애인들도 포함시키도록 하는 조항을 연방법률에 제정했
|
|
|
정 한글교육 운영 : 50개소 500명
맞춤형 보물섬 아카데미 운영 : 개방식·참여식 강좌
초·중학생 어학연수 지원, 영어체험교실 운영(3개교)
향토장학기금 조성 및 교육시설 지원 확대 1. 빈곤아동의 개념
1) 빈곤의 개념
2) 빈곤아동의
|
|
|
장애인보장구급여비
- 고용보험 : 구직급여, 고용안정.직업능력개발사업, 육아휴직급여, 산전후휴가급여
- 산재보험 : 요양급여, 휴업급여, 장해급여, 간병급여, 유족급여, 상병보상연금, 장의비, 직업재활급여
- 노인장기요양보험 : 재가급여(
|
|
|
장애인 생활시설
장애 유형별 생활시설: 같거나 유사한 장애를 가진 사람들을 입소 또는 통원하게 하여 그들의 장애 유형에 적합한 의료 교육 직업 심리 사회 등 재활서비스와 주거서비스를 제공하는 시설
중증장애인 요양시설: 장애 정
|
|
|
재활이 가능한 사람 정신건강 문제와 사회적 대안
1. 정신건강 문제와 사회적 대안
1) 정신질환자와 가족의 욕구
2) 예방적, 의료적 패러다임
3) 재활적, 사회 통합적 패러다임
4) 회복, 대비모델과 실천 패러다임
3) 정신장애인 등록
|
|
|
정신적 능력의 장애 때문에 부분적으로 또는 완전히 일상생활을 스스로 유지하기 어려운 사람으로 정의’고 있다.
-우리나라의 경우에는 장애인복지법에 ‘장애인이란 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또는 정신지체 등 정신적 결
|
|
|
장애특성과 학생요구에 부응하는 전문교과 설정 및 실업계 고등학교의 직업교과와 연계
Ⅵ. 특수학교교육과정의 추구하는 인간상
교육이념을 구현하기 위하여 이 교육과정은 21세기를 살아갈 장애인이 자기 주도적으로 살아갈 수 있도록 하
|
|
|
청각장애, 정서장애, 뇌기능장애, 지적장애, 실어증 등과 유아기의 질병이나 뇌손상, 자폐 등으로 인한 언어발달장애 등이 있으며 말을 산출하는데 문제가 있는 조음장애, 음성장애, 유창성 장애가 있다.
Bloom과 Lahey(1978)는 아동의 언어습득 과
|
|
|
, 2017
장애인복지정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
한국사회와 장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 장애인 교육재활
I. 개념
II. 대상 및 영역
III. 방법
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
