|
교육과정의 이해
제4장 교과교육과정
제5장 비교과교육과정
제6장 교육복지
제7장 인성교육
제8장 학교폭력 예방 교육
제9장 교사, 학생, 학부모
제10장 학교문화
제11장 학교의 변화
제12장 역량과 학교교육
제13장 학교교육과 청소년교육
* 각
|
|
|
청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 의사소통에서 남녀 차이 관련 이론
1) Genderlects(성별 언어) 이론
인간은 의사소통을 통하여 서로에 대한 이해를 넓히고 자신의 느낌, 생각을 전달하는 중요한
|
|
|
청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시하였다.
II. 본 론
1. 의사결정 유형
1) 하렌의 진로의사결정 모델
첫째, 합리적 유형은 자신과 상황에 대하여 정확한 정보를 수집하고 현실적으로 평가하는 유형이다. 합리적 의사결정자는 이
|
|
|
청소년성교육과성상담’ 교재(p199-248) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) 자신이 태어난 경험은 어떠했는지 생각해보고,
2) 자신이 태어날 아기라면 어떠한 환경에서 태어나고 어떻게 다루어지기를 원하는지에 대해 생각해보
|
|
|
청소년인성교육’ 교재(p107-114) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진활동을 고
|
|
|
청소년들이 사랑에 몰입하는 기간은 평균적으로 3-4개월 가량이다. 사랑에 빠지면 여성은 온화한 사랑이나 친밀한 관계를 맺을 때 옥시토신이라는 호르몬이 생성된다. 사랑에 빠지면 남성은 애착 호르몬인 바소프레신이 생성되는데, 이것이
|
|
|
청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하였다.
II. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계 중 강점 3개
1) VIA(Values-in-Action) 분류체계
(1) 지혜와 지식덕목은 더 나은 삶을 위해 지식을 습득하고 활용하는 것과 관련된 인지적인 강점
|
|
|
청소년 성교육과 성상담 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하였다.
II. 본 론
1. 남녀의 의사소통 내용
1) 출신
<방가?방가!>에 나오는 출신국가관련 주요 대사는 다음과 같다.
"한국에서 일하고 한국에서 돈 벌고 한국에서 밥 먹으
|
|
|
청소년
제 1 장 | 성, 그리고 청소년
제 2 장 | 성교육 기초와 성 교육자의 자기이해
제 3 장 | 성 정체성과 성역할
제Ⅱ부 성에 대한 통합적 이해
제 4 장 | 생물학적 성
제 5 장 | 생명과 성
제 6 장 | 발달과 성
제 7 장 | 성의 심리사회적 측면
|
|
|
청소년의 활동을 중심으로, 학습자의 흥미와 발달 수준 측면에서 (A)가 (B)에 비해 가지는 장점을 2가지 서술하시오.
12. 학습자의 흥미를 자극하고, 발달에 도움을 줄 수 있는 내용으로 (B)의 학습 내용을 11번 문항의 장점을 토대로 재구성하
|
|
메뉴펼치기
