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3. 학교사회복지 대상
Ⅲ.현황
1. 실시현황
2. 재원
3. 학교사회복지사 역할
4. 서비스 제공 실적
5. 실천사례
Ⅳ. 평가
1. swot 분석
2. 향후전략
Ⅴ.제언
1. 자격시험
2. 법체계 마련
3. 법안의 주요골자
Ⅵ.결론
*참고문헌
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청소년의 정신건강과 심리적 및 주관적 안녕감에 미치는 상대적 영향, 계명대학교 교육대학원.
11. 최윤자(2003), 중학생의 학습동기와 내외통제성 및 완벽주의 성향간의 관계, 전주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회적
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교육진흥, 3,(1) 중앙교육진흥연구원, 1990
신수송 / 현대 독일어, 교육과학사, 1993
이영음·홍석경 / 영상학 개론, 참미디어, 1999
원현주 / 교육선진국 독일, 새교육, 한국교육신문사, 1997
조성일김병숙 / 우리나라와 독일의 교육제도 비교연구, 교
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청소년여가의 특성
- 청소년여가의 욕구와 효과
4. 청소년의 여가활동 실태
1) 청소년들이 생각하는 여가의 의미와 인식
2) 여가 활동시간 및 비용
3) 여가활동의 내용과 참여 그리고 만족도
4) 청소년들이 희망하는 여가활동
5) 청소년들의
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교육제도발전론. 서울: 도서출판 성원사
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소년개발원, 2010
김영철 외(2012) 학교제도 발전연구 :연구보고 RR- 411. 서울:한국교육개발원
김윤태(2015). 교육행정 경영 신론(개정 증보판). 서
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시험
34. 교수설계모형에서 설계 단계 이후에 수행해야 하는 단계는?
① 평가 단계 ② 실행 단계
③ 분석 단계 ④ 개발 단계
35. 다음 중 평생교육사 양성을 위한 교과목에서 필수과목에 해당하는 것은?
① 여성교육개론 ② 청소년교육개론
③
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청소년여가의 특성
1) 청소년여가의 욕구와 효과
2) 청소년의 여가 유형
4. 청소년의 여가활동 실태
1) 청소년들이 생각하는 여가의 의미와 인식
2) 여가 활동시간 및 비용
3) 여가활동의 내용과 참여 그리고 만족도
4) 청소년
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시험 연구회.(2002) 「사회복지사1급 국가시험 해설문제집」, 은산미디어
* 1급 사회복지사 시험연구회(2007) 「사회복지실천기술론」, 나눔의 집
* 한국청소년 상담원, \'2006년 위기청소년 위기개입 사례 연구집
* 정종우(2005), <사회복지학 문
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출석정도, 적극성, 이해정도)
( )
4. 프로그램이 실시된 환경은 적절하였는가? (장소, 기자제나 실물, 준비물)
( )
5. 적합한 강사를 초빙하였는가?
( )
6. 처음 제시한 목표에 따른 결과가 산출 되었는가?
( )
7. 예산상의 문제점은 없었는가? 있다면
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개론, 학지사, 1999
[오창순], “학교사회사업에 관한 연구”, 이화여자대학교, 석사논문, 1982.
[이성국], “학교사회사업가의 역할에 관한 연구”, 사회복지개발연구, 제2권 제4호, 1996.
[이정우] 사회복지정책, 학지사, 2002
[조경미], “학교교육
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