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청소년들이 먼저 의지하도록 함으로써 조화를 꾀할 수 있도록 하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박정빈, “청소년 신앙생활 활성화를 위한 방안 연구”, 대전가톨릭대, 2011
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론
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청소년 신앙생활 활성화를 위한 방안 연구”, 대전가톨릭대, 2011
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000
- 민병곤, “청소년 언어문화 실태 연구를 위한 기초 조사”, 국립국어원, 2015
- 서울특
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청소년들이 될 수 있도록 정책과 제도를 개선해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박정빈, “청소년 신앙생활 활성화를 위한 방안 연구”, 대전가톨릭대, 2011
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000
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청소년 선도 보호를 위한 가출 청소년 찾아주기 운동
② 문제사회부적응 청소년 대상 ‘중간의 집’개설 및 재적응 프로그램 확대
③ 가출 청소년을 위한 ‘청소년 쉼터’ 확대 운영
Ⅵ. 학생(청소년) 평생교육(평생학습)의 제고 방안
청소년
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청소년들이 상담에 대한 부정적인 기대나 태도를 현실적이고 긍정적인 기대나 태도로 수정시키고 변화시켜 줄 수 있는 전략을 마련할 필요가 있다.
Ⅳ 참고문헌
김정호(1997), 교육학개론, 문지사
노 혁(2009).청소년 복지론.서울:교육과학사.
오
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교육사회학』/김경식
『아이를 위대한 사람으로 만드는 55가지 원칙』/론 클라크
조선일보 2009년 11월 19일자 신문
국민일보 2009년 10월 22일자 쿠키뉴스
『대안교육과 대안학교』/이종태
『새 교육학개론』/김형구
『현대 사회학』/앤서니 기
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교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
7. 박하나(2009), 학습장애 학생의 특성에 대한 초등학교 교사의 인식과 교수 실태에 관한 연구, 한남대학교 교육대학원
8. 최유선(2001), 정신지체 청소년의 자아존중감 향상을 위한 음악
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교육이라는 목표를 가지고 운영했지만 특수반을 별도로 운영하고 있었다. 사실상 통합교육이 잘 이루어지지 않는다는 것을 알 수 있었다. 청소년들이 장애우들에게 거리감을 느끼고 있었기 때문에 거리감을 좁혀야겠다고 생각했다. 그래서
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시작하며
Ⅱ. 청소년에 대한 이해
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 청소년 범죄의 현황
Ⅴ. 청소년 문제의 대책과 개선방향
Ⅵ. 마치며
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교육문제로 야기된 사회적 병폐가 고착될 것이다. 즉, 교육은 사회화를 조성하는 강력한 힘을 가지고 있기에 전인교육보다 지식 축적형 교육이 아동 및 청소년 사회에서 보편화된다면 우리의 미래는 변이된 사회와 문화가 인간 삶의 토대를
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