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레크리에이션 활동 지도는 모두가 평등하게 참여하고, 즐길 수 있는 환경을 조성합니다. 이러한 환경은 참여자들에게 긍정적인 경험을 제공하고, 사회적 유대감을 강화하는 데 기여합니다. 올바른 레크리에이션 지도자의 자질
효과적인
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레크레이션 지도자가 되려면?
1) 레크리에이션
2) 여가레크리에이션
3) 관광레저
4) 관광레저스포츠
5) 레저경영
6) 레저관광경영
7) 레저스포츠
8) 직업훈련과정
9) 관련자격증
4. 레크레이션 지도자의 전망
5. 채용현황
Ⅶ. 청소년지도
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레크리에이션 연구, 1996.
지윤환. 게임과 놀이, 홍신문화사, 1990.
한양순. 레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지
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부르며 사회자가 마무리 인사를 하고 모든 행사를 마친다 1.행사 안내 및 행사 개요 알림
2.행사진행 강사등장 및 오프닝 인사
3.SPOT 프로그램
4.ICE BREAKING 프로그램
5.COMMUNICATION 프로그램
6.GROUP DYNAMICS 프로그램
7.엔딩 인사 및 마무리
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4. 신한은행 갤포스(2008), 조직을 살리는 펀 경영, 이팝나무
5. 김훈기(2008), 직원 기 살리기 앞장서는 기업들...펀(Fun)경영 효과 만점, 2008.9.25, 뉴시스
6. 박기찬(2007), 신나는 조직을 위한 펀 경영, 다밋
7. 삼성경제연구소, www.seri.org Ⅰ. 서 론
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4. 여가의 발견(새롭게 열리는 여가의 세계) | 최석호(대학교수) | 일신사 | 2009.
5. MOW(meaning of work)측정지표에 따른 일과 여가의 관계(일지향형과 여가지향형을 중심으로) | 김지선 | 한양대학교 대학원 | 2007.
6. 일과 여가의 균형을 이루는 방법[
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3) 점증주의 모델
2. 프로그램 기획의 모델 구별 및 차별화
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 완전합리주의 모델.hwp
2. 점증주의 모델.hwp
3. 제한된 합리주의 모델.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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청소년프로그램개발 패러다임
1) 실증주의 패러다임
2) 구성주의 패러다임
3) 특징 비교
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. STP 개념 .hwp
2. STP 방법론 .hwp
3. 구성주의 패러다임.hwp
4. 구성주의 패러다임2.hwp
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1. 구조화된 프로그램.hwp
2. 비구조화된 프로그램.hwp
3. 구조화된 프로그램과 비구조화된 프로그램이 어떻게 구별되고 차별화되는지.hwp
4. 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp
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<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 상황분석의 하위영역.hwp
2. 상황분석이란 무엇이며, 왜 필요한지.hwp
3. 청소년들에게 필요한 프로그램의 주제를 임의적으로 하나 설정.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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