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발달특징과 발달과업(성인초기와 중년기의 발달특성 및 발달과제)
A. 성인전기(성인초기)
I. 신체적 발달
II. 친밀감과 자아정체감 발달
III. 직업의 선택과 유지
IV. 결혼과 성
1. 결혼의 선택과 신혼
2. 성인기의 성
V. 부모역할
B. 성인
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년기 발달
I. 사춘기의 신체변화
II. 사춘기의 심리적 변화
III. 인지발달
IV. 자아정체감발달
V. 부모자녀관계
VI. 친구
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: 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기 발달
I. 청소년기 발달과업
II. 성적 발달
III. 자아정체감 발달
1) 정체감 혼돈
2) 정체감 상실
3) 정체감 유예
4) 정체감 성취
IV. 청소년기 문제와 사회복지실천
* 참고문헌
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발달하는 특징을 가지고 있다. 한편 유아기의 경험은 지속적으로 누적되어 이후 성장에 직·간접적으로 영향을 미쳐 아동기, 청소년기의 교육에도 영향을 미치기 때문에 유아기 교육 경험의 중요성이 부각된다. 따라서 유아들의 교육경험에
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 장년기 발달특징과 과업
I. 신체발달
1) 신체적 변화
2) 성
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차 성징
387. 다음에서 설명하고 있는 청소년기 발달을 쓰라.(중)
이것이 발달한 청소년은 자신의 감정을 발전시키고 약점을 보완하면서 그대로의 자신을 받아들이고 독자성을 개발해 나간다.
388. 청소년기 인간 관계의 특징으로 맞지 않는 것
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청소년기
I. 신체적 변화
1. 사춘기의 신체성장
2. 사춘기 청소년의 성숙
3. 사춘기 청소년의 신체적 성숙의 영향
II. 인지적 변화
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
1) 자신의 감정을 아는 것
2) 자신의 감정을 다루는 것
3) 스스로
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발달 특성을 이해하고, 이에 따른 청소년 지도로 청소년들이 왜곡된 자아정체성이나 심리상태를 가지지 않도록 해야 되겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
청소년문화론 한국청소년정책연구원 저. 교육과학사. 2015.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사춘기의 생물학적 변화
I. 사춘기의 의미
II. 사춘기의 신체/생리적 발달특징
III. 신체적 발달
IV. 사춘기의 생리적 변화
1.
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성인초기, 성인중기의 발달특성특징 발달단계 발달과
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