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사회복지서비스 개선방안”, 경희대, 2004
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간행동 발달단계에서 사회 환경이 미치는 영향
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
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사회사업에서 인간의 발달과 행동을 평가하기 위해서는 발달하는 단계 마다 과정에서 전환적인 문제나 욕구를 가진 개인과 환경간의 관계를 관찰하고 관계의 부적응 적, 역기능 적 관계와 같은 문제의 원인을 지식을 동원해 사회복지사는 파
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환경의 중요성, 환경적인 요인의 중요성을 말하고자 한 인간이해에 대한 포괄적인 관점을 가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
정은(2010) 인간행동과 사회환경, 학지사
김수희(2007) 아동발달, 양서원
김경희(2008) 아동심리학, 박영사
김
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청소년기의 발달은 이후 성인의 삶에 매우 큰 영향을 미치는 것이기 때문에 이 시기의 발달은 인간의 삶 전체에 있어서 매우 중요하다 하겠다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
인간행동과 사회환경 (최옥채 지음, 양서원, 2002)
인간행동과 사회환경 (강
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인간행동과 사회환경」, 전남련 외 2명, 형성출판사, 2010
「아동발달의 이해」, 정옥분, 학지사, 2018
「아동발달의 이해와 교육」, 황희숙 외 4인, 학지사, 2018
「아동의 심리적 요인, 부모의 양육 행동, 부모의 심리적 요인과 아동 집행기능의
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(6~11세): 근면성 대 열등감
5) 청소년기(12~18세): 정체감 대 역할혼돈
6) 청년기(20~24세): 친밀감 대 고립감
7) 중년기(25~65세): 생산성 대 자아침체
8) 노년기(65세 이후): 자아통합 대 절망
3. 프로이트 이론과의 비교
참고문헌
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행동을 야기시키는 잘못된 생각과 신념을 변화시키도록 돕도록 함
참고문헌
권향임, 김나영 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 야서
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사회적 위기는 오히려 외계의 어려움을 극복하고 성장하도록 유도하는 도전감을 갖도록 함)
(자료: 이효선 저(2006)「인간행동과 사회환경의 이해」공동체)
2) 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점 분석
① 프로이드는 본능(id)을 강조한 데 비해
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인간관에 따라 해결하려는 경향이 강하여, 사회복지전문직 내에서 분열과 사회복지실천에 불균형을 초래 하였다.
<출처>
사회복지사1급핵심총정리-시스컴
인간행동과 사회환경-학지사
인간행동과 사회환경-학현사
네이버 블로그 1.
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인간행동과 사회복지실천, p.385-403
이인정·최해경 공저(2007), 인간행동과 사회환경, 나남출판
노안영(2003), 성격 심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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