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청소년개발원(1995) : 청소년의 폭력에 관한 의식 및 실태 조사연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년폭력의 개념
1. 공격성
2. 폭력성
3. 청소년폭력과 일탈행위
Ⅲ. 청소년 집단따돌림(왕따)의 개념
Ⅳ. 청소년폭력의 특징
Ⅴ. 청소년 집단따
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청소년시기의 신체적변화에
대한 이해를 돕는 교육프로그램, 식이요법지도, 몸매관리 프로그램등
을 개발, 실시함으로써 청소년들의 건절한 신체발달을 도와야한다.
② 성적인 성숙이 특징적으로 나타나기 때문에 최근 청소년의 임신가 출
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청소년기의 변화와 특징
1. 신체적 변화와 특징
2. 인지적 변화와 특징
3. 정서적 변화와 특징
4. 도덕성 변화와 특징
5. 청소년의 인간관계(친구관계)
6. 청소년과 사회
7. 청소년기의 부모역할
1) 상담자의 역할
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청소년폭력의 개념 및 특징
1. 개념
2. 특징
Ⅲ. 청소년 집단따돌림(왕따)의 개념
Ⅳ. 청소년 집단따돌림(왕따) 현상 발생 배경
Ⅴ. 청소년폭력의 원인
1. 심리발달적 측면
2. 사회학적 관점
Ⅵ. 청소년 집단따돌림(왕따)의 원인
1. 학
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청소년의 욕구와 요구의 특성을 고려하여 소위 말하는 ‘맞춤형 서비스’가 제공되는 정책방향이어야 한다. 이를 위해서는 현존하는 청소년 단체는 뉴 밀레니엄 시대에서 청소년이 지니게 될 문화적 복지적 욕구를 고려한 프로그램을 개발,
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청소년 개발원/2000
서울 YMCA/2000
조아미/2001/청소년 심리학
장원섭/2000/교육과 일의 사회학
청소년 소비문화/박명희/워크샵 자료
소비사시대/2004
www.youthalba.or.kr 1. 청소년 소비문화
(1) 청소년 소비문화의 특징
(2) 현재 청소년 소비문화
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청소년과 성인의 성의식 비교
Ⅱ.4. 성문화 형성의 사회적 조건
Ⅲ. 매체와 성의 관련성
Ⅲ.1. 매체와 성의식의 관계
Ⅲ.2. 성의식의 생산양식
Ⅳ. 디지털사회의 문화적 특징 및 성적 지향
Ⅳ.1. 디지털사회의 문화적 특징
Ⅳ.2. 타자의 실
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프로그램, 한국교육개발원, 2013
이우영, 학원폭력 예방지도, 경상남도 울산교육청 중등장학과장, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인
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청소년의 약물남용 에방을 위해서는 정부차원에서
교육부, 문화체육부, 법무부, 보건복지부의
획일화된 통일법안이 절실히 필요하다. 1.약물남용의 특징
2.청소년 약물 남용의 원인
3.청소년 약물남용의 예방대책을 위한 문제점 제기
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프로그램의 특징
3. We Start 프로그램의 목표
4. We Start 프로그램의 운영과 현황
1) 조직과 운영
2) We Start 5대 프로그램과 현황
(1) We Start 마을 만들기
(2) 건강지킴이 만들기
(3) 희망의 집 꾸미기
(4) 교육출발선 만
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