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따돌림, 부모의 억압이나 비난, 성폭행, 신체적 학대, 학교 성적비관, 가정불화나 결손 가정, 약물남용, 노이로제, 정신질환과 같은 문제가 있을 때 각별히 주의하여 관리하여야 한다.
청소년으로 하여금 가족간, 동료간, 친구간 연대의식이
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만들도록 힘써야 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단따돌림(왕따)이란?
Ⅲ. 집단따돌림의 발생원인
1. 개인·심리적요인
2. 가정적 요인
3. 사회적 요인
Ⅳ. 학교에서의 왕따에 대한 예방과 대책
1. 예방책
2. 학교에서의 대책
Ⅴ. 맺음말
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적극적으로 참여하고, 변화의 주체가 되어야만, 안전하고 건강한 학교 문화를 만들어갈 수 있을 것이다. 학교폭력 및 집단따돌림은 끊이지 않는 청소년 문제입니다 지금까지 거론된 문제 외에 자신이 생각하는 해결방안을 논하세요
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청소년기에는 다음과 같은 고민들이 있을 수 있습니다.
1) 가정문제
-가정 불화, 부모님의 이혼, 부모 또는 가족의 사망, 경제적 어려움, 정신적 신체적 학대, 형제간의 차별
2) 친구관계
-친구 사귀기의 어려움, 따돌림, 친한 친구와의 이별, 친
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따돌림의 정의
2.일본 이지메와의 비교
3.우리나라 집단따돌림 ‘왕따’
Ⅲ.집단따돌림의 원인
1.개인적 요인
2.사회환경적 요인
Ⅳ.집단따돌림 청소년의 특성
Ⅴ.집단따돌림의 사례
Ⅵ.집단따돌림의 문제점
Ⅶ.해결방안
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또래 상담 프로그램이 도움이 된다.
(4) 교육 및 훈련
자기주장 훈련, 의사소통 훈련, 대인관계 훈련, 인권교육 등을 실시하며, 따돌림 문제 해결 방법, 예방 교육
(5) 환경 조정
학교 교육 체제의 개선, 학교 내 민주화 및 환경 개선, 청소년의 권
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따돌림이 발생할 수 있는 소지를 사전에 제거하기 위한 예방 대책이 필요하다. 예방 대책은 민주 시민 교육과 학교 풍토, 여건 개선의 두 가지 차원으로 나눌 수 있다.
민주 시민 교육은 집단 따돌림이 청소년의 인간 존중 의식과 타인에 대한
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따돌림 예방을 위한 청소년 대상 교육 프로그램이나 오락 프로그램 등을 통하여 집단따돌림 예방에 동참하도록 한다. 타인의 고통을 이해하고 이를 함께 극복하여 나가는 ‘더불어 사는 사회’의 구성원이 될 수 있도록 사회 전체가 자라나
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따돌림의 유형
◎따돌림 피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
3. ‘왕따’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
☞ 사회복지사의 역할
2) Peer-Group Therapy(또래집단 치료)
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해결해줄 수 있는 상담실, 상담원
배치, 운영이 요구된다.
3) 사회에서의 역할
학교는 지역사회 조직이나 정부기관과 긴밀한 협조체계를 구축해야 한다. 청소년의 욕구를 충족시켜주는 지역사회단체는 청소년이 비행집단에 가담하는 것을 예
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