|
사회적 지원. 한국한부모가정학회: 한부모가정연구, 3(1), 40-55.
황은숙. (2008). 한부모가정 복지정책의 현황과 개선방안. 한국한부모가정학회: 한부모가정연구, 3(1), 1-24.
황은실. (2009). 싱글맘가정 자녀의 정서적 지원체계로서의 개인상담. 한
|
|
|
지원 모델의 정책적 함의
경기도교육청의 정책은 단순히 취약계층 지원을 넘어, 학생 개개인이 자신만의 속도와 경로로 성장할 수 있는 교육 환경을 조성하는 데 의미가 있다. 특히 사회적 불평등을 교육 차원에서 완화하고자 하는 정책 의지
|
|
|
센터는 앞으로도 지역사회의 중심에서 다양한 가족이 존중받고 행복을 실현할 수 있도록 하는 플랫폼으로 발전해 나가야 할 것이다. 가족센터 건강가정지원센터의 프로그램을 한 가지 제시하고 그 프로그램의 가족 및 사회적 필요성 프
|
|
|
지원센터(2011)「가정위탁지원센터 통합업무매뉴얼」
송혜자(2006)「가정위탁보호사업의 문제점과 활성화 방안」牛岩論叢, Vol.28 No.-
정익중,권지성(2012)「가정위탁아동 심리사회적 적응 패널연구」
함호건(2005)「가정위탁보호사업의 활성화
|
|
|
청소년 상담정책 연구. 한국청소년상담원.
문현정(2007). 청소년의 스트레스에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 충남대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출 청소년이란
2. 가출 청소년 복지
1) 보호·지원센터운영
2) 가출 청
|
|
|
청소년정책위원회는 종합적인 아동청소년정책을 수립하고 관계기관 간의 연계 조정과 상호협력을 위하여 보건복지부에 두며, 아동청소년 정책의 기본방향에 관한 사항과 아동청소년 정책 관련 제도개선과 예산지원에 관한 사항, 여러 부처
|
|
|
청소년 및 비행청소년 문제
4) 소년소녀가장 문제
Ⅳ. 해체가정의 청소년에 대한 복지적 대응방안
1. 복지수준 제고 및 복지대상 확대
2. 고용 및 취업정책의 지원
3. 체계적, 종합적 건강가정 지원센터 활성화
4. 소년소녀가장에 대한 지
|
|
|
지원과 보호를 제공하여야 한다.
⑤ 청소년기에는 합리적이고 건전한 적응방식을 지속적으로 교육받을 기회와 장소가 제공될 필요성이 높다. 또한 이들 교육기관에 대한 사회적 관심이 꾸준히 증진되어야 한다.
위의 대책 외에도 진로지도에
|
|
|
청소년 정신발달. 이지연 외 역. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 개념과 다문화가정 아동의 특징
2. 다문화가정 아동의 복지서비스 현황
3. 다문화가정 아동 복지서비스의 개선방향
4. 나의 의견
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참
|
|
|
지원센터 시범 운영 실태분석 및 운영모델 개발 연구, 한국교육개발원, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후학교란
1) 방과후학교의 개념
2) 방과후학교 교육 프로그램
3) 방과후학교의 운영 방식
2. 방과후학교 운영학교명, 운영계획
|
|
메뉴펼치기
