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청소년과의 공동연대
를 통한 문제예방 및 해결노력은 임파워먼트 접근방법의 근본정신을 십분 활용하는 방법이
라고 할 수 있다. 이러한 공동노력과정에서 사회복지사의 역할은 자문가, 분석가, 행동가,
입안자 등 다양할 수밖에 없으므로,
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분석과 조정 - 기회의 접근과 창출 - 성취의 평가는 임파워먼트의 실천단계이다. 청소년복지론 중간고사자료
※문제인식-(관계형성)-동기부여-(명료화)-해결방안 탐색-(해결방안 선택)-실행-(평가)
※청소년복지의 개발적 접근의 개발
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분석이론
2) 대상관계이론
3) 생태체계론
2. 심리사회모델의 개입방법
3. 강점 및 제한점
1) 강점
2) 문제점
4. 적용사례
1) 사회적 상황조사
2) 진단적 요약
3) 개입계획
4) 사례의 종결
5) 개입과정에서의 문제점 평가
참고■ 연구
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복지론, 학지사, 오정수, 류진석
- 류기형 (1995). ‘ 호주의 공동모금제도에 관한 연구 ’
- 은금순 (1989). 일본 공동모금제도의 발전과정에 관한 연구
- 사회복지공동모금회 (2000). 2001년 사회복지 배분신청 안내 Ⅰ. 사회복지 공동모금
ⅰ)
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복지의 역사
1) 외국의 학교사회복지
2) 한국의 학교사회복지
제 2장. 학교사회복지의 이론
1. 학교사회복지의 이론적 근거
1) 생태체계적 관점
2) 임파워먼트 관점
3) 사회적구성주의 관점
4) 강점 관점
2. 학교사회복지의 접근모델
1) 전
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위한 이론적 근거 (Theoretic Background for Assessment)
Ⅲ. 목표 및 계획(Goal & Plan)
1. 개입을 위한 이론적 근거 (Theoretic Background for intervention)
Ⅳ. 수련정신보건사회복지사의 의견(Social Worker's opinion)
Ⅴ. 수퍼바이저 의견 (Supervisor's Comment)
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임파워먼트: 청소년복지에의 적용
임파워먼트 접근방법은 청소년복지에 매우 유용하다. 임파워먼트 접근방법에서의 청소년
은 이제까지 서비스의 대상자로 보아왔던 의존적인 청소년이 아니라 서비스의 내용이나 질,
종류 등을 주체적으로
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청소년복지의 실천방법을 논함에 있어 임파워먼트 접근방법을 활용한 개인, 집단, 지역사회의 변화기법을 검토하고 전통적인 사회복지 실천과정인 개인, 집단, 가족의 접근방법을 검토하였다. 특히 임파워먼트 접근방법과 전통적인 사회복
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청소년복지는 기본욕구 충족을 넘
어서 주체적인 살을 위해 이들의 발달과 기능을 최적으로 촉진, 발휘할 수 있도록 보장하
고, 서비스 제공의 주체도 민간 및 정부기관의 모든 서비스를 포함하고 있다.
3) 임파워먼트 관점과 권익옹호에 기초
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과정이나 입법활동에 참여하는 것을 의미한다.
3) 가치관의 변화
- 양육가치관의 변화 -
오늘날에는 지난 세대에 비하여 부모의 태도가 덜 희생적이며 자녀지향적 가지보다
부부 또는 자기 지향적 가치가 지배적이다. 이로 인해 청소년복지의
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