|
청소년복지를 만들어야겠다.
마지막으로 청소년 복지 서비스를 보다 강화하여 전문적인 서비스를 제공해 나가야 한다.
□ 결 어
한생명이 세상에 태어나 하나의 성숙한 인간이 되기까지에는 상당한 시간이 소요되며 그 성장과정에서 부모와
|
|
|
복지사나 청소년복지 관련기관의 전문가에 의해서 또는 전문가와 학교 교사가 협력해서 운영하는 것이 바람직하다.
참고문헌
1. 홍봉선 외1인(2009)『청소년복지론』, 공동체
2. 이소희 외4인(2007)『청소년복지론』, 나남출판
3. 국가 청소년 위
|
|
|
청소년들에게 국한된 것일 수 있다. 그러나 이들의 숫자가 무시할 수 있는 수가 아니고 통폐합되는 학교 수가 이제까지 5,000개교를 넘었다는 점에서 사회적 관심대상으로 부각될 만하다.
참고문헌
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해,
|
|
|
청소년들의 성의식 및 성문화
파악을 위한 설문조사
안녕하십니까.
저희는 동국대학교 사회복지학과에 재학 중이며, [청소년복지론] 전공 강의를 이수하고 있는 학생입니다.
본 설문지는 경주 지역 내 거주 또는 재학 중인 청소년들의 성의
|
|
|
복지실천론, 상담교육, 진로상담, 가족상담, 학업상담, 비행상담, 성상담, 청소년상담 또는 이와 내용이 동일하거나 유사한 과목 중 4과목 이상을 교과과목으로 채택하고 있는 학문분야를 말한다. 상담관련분야에는 청소년학, 교육학, 심리학,
|
|
|
청소년기에관한 인류학적관점
Ⅱ 청소년 전기의 특성
1.신체적발달
2.심리적측면
3.사회적발달
Ⅲ 청소년 후기의 특성
1.정체감
2.직업선택
3.성역할정체감
Ⅳ 청소년기 소외
1.청소년발달에따른 문제행동
Ⅴ 사회복지실
|
|
|
청소년 상담, 학지사 2015
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 1. 학교 부적응 청소년의 범주와 접근방향
2. 대안
|
|
|
청소년의 이해와 지원 프로그램, 학지사
성민선 외(2010) 학교 사회복지의 이론과 실제, 학지사
이소희(2007) 청소년복지론= Youth welfare, 나남출판
이응교(2006) 한국 청소년 복지, 학현사
조선화(2005) 문제 중심으로 접근한) 청소년복지론= Youth welfa
|
|
|
청소년복지시설 위탁형 대안학교
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 현황
- 난나학교
- 이루다 학교
2. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 비교분석
Ⅳ. 연구 결과 및 제언
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 성과
2. 청소년
|
|
|
복지학] (학지사 2006)
이종복 [현대청소년복지론] (양서원 2000)
이용교 [사회복지학] (양서원, 2000)
신미식, “성매매 청소년문제 실태와 해결방안에 관한 연구” (2000)
이효희, “십대여성의 성적 서비스 경험에 관한 여성주의적 접근, (1998)
김
|
|
메뉴펼치기
