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청소년복지론, 나남출판, 이소희 1. 학교폭력 개념
2. 학교폭력 발생원인
(1) 개별적 요인
(2) 환경적 요인
3. 최근 학교폭력 실태와 특징분석
4. 학교폭력 당사자 유형분석
(1) 피해자 유형
(2) 가해자 유형
5. 우리나라 학교폭력
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복지과
고주애, 《가정위탁보호사업 실제》, 한국복지재단 춘천종합복지관
김명희, 《가정위탁보호사업의 실제》, 대안가정우동본부 사무국장
허남순, 《한국 가정위탁의 역사와 현황》 1. 가정위탁보호사업의 개념
2. 가정위탁보호사
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청소년복지론, 김완래.김동현.임순길
학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고, 권오명 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력의 종류
3. 학교폭력 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정환경적 요인
(3) 사회환경적 요인
(4) 학교적 요인
4. 학교폭력의
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청소년복지연구, 16(3), 3-24.
김현숙. (2018). 청소년 자원봉사활동 참여와 사회적 자기효능감, 사회적 관여유능감, 그리고 성취목표지향성 간의 관계. 청소년복지연구, 20(1), 3-25.
이준식, & 김태호. (2015). 어린이 자원봉사활동 참여가 자아개념과
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청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 이영대외, “대학입학사정관제도 도입에 따른 학교 진로교육 지원체제 연구”, 한국직업능력개발원, 2009
- 오유하, “또래상담자 유형에 따라 또래상담 훈련프로그램이 또래상담자의 자아개념 및 친사회적
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청소년에 대해서 그 정의와 원인에 대해서 알아보고, 비행 청소년을 예방하기 위한 사회복지적 대책에 대해 알아 보았다.
전체적으로 보아 청소년 비행에 영향을 미치는 개인, 가족, 학교, 지역사회, 그리고 청소년 개인의 특성 가운데는 청
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개념
제2절 집단 따돌림의 특성
제3절 집단 따돌림의 원인
제4절 집단 따돌림의 유형
제5절 집단 따돌림에 영향을 미치는 요인
제3장 청소년 집단 따돌림의 실태 및 문제점
제1절 청소년 집단 따돌림의 실태
제2절 청소년 집단 따돌
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복지서비스의 대상
1. 공공부조 대상
1) 수급권자와 수급자
2) 차상위계층
3) 수급자 선정기준
4) 의료급여대상자
2. 사회복지서비스 대상
1) 아동 및 청소년복지대상
2) 노인 및 장애인복지대상
3) 여성복지 및 보육대상
Ⅲ. 사회보험의
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청소년복지론』, 서울대학교출판부.
『성폭력 피해아동 보호대핵에 관한 연구』, 연구책임자 : 윤덕경 (본원 연구위원)
공동연구자 : 정명희 (서울여성의전화 전문상담원) 1. 서론
2. 개념 및 정의
3. 이론적 배경
4. 현황파악
5. 문
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청소년복지론』. 나남출판. 2002.
복지연구회.『현대아동복지론』. 한국복지정책연구소. 1984
http://www.holt.or.kr/ Ⅰ.입양에 대한 이해
1.입양의 개념정의
2.입양의 필요성
Ⅱ.입양서비스의 목적과 유형분석
1.입양서비스 사업의 목적
2.입
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