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복지활동으로구분 하여 설명하였다.
◆ 구조적 폭력: 주어진 주변 사회 및 자연환경으로 부터의 삶의 위협, 강압적 사회관계 및 제도와 상호 인간관계로 부터 받는 심한 갈등
◆ 폭력행위에 대한 책임의 부정하고 폭력가해 청소년의 상당수
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복지와 시민단체의 사회복지 참여가 협력과 조화를 이루어 나가도록 해야 할 것이다.
셋째, 지역복지실천에 있어 전통적인 지역사회조직의 방법을 넘어 새로운 다양한 모델들이 개발되고 있다. 지역사회의 목표로서 지역사회의 역량강화가
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청소년문제 예방과 해결을 위한 학교사회복지제도의 효과성은 미국이나 독일을 포함한 선진국의 경험에서 이미 확인되었다. 그러나 우리는 이러한 선진국의 모델을 그대로 도입하여 사용할 수는 없다. 급변하고 있는 우리사회의 여러 환경
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복지에 대한 개념을 심어 주고 이해를 높여 주는 일은 가능한 한 어린 연령에서부터 시작되어야 한다.
7) 아동 및 부모 상담과 교육
① 아동청소년은 계속 발달해 가는 개체이며, 문제는 복합적인 경우가 많기 때문에 특히 여러 분야의 전문가
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복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동복지실천기술
I. 교육
II. 상담
1. 개념
2. 아동
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측정기준 및 유형 구분
Ⅱ. 구성주의 학습이론
1. 구성주의의 개념
2. 피아제의 구성주의 이론
3. 구성주의 학습의 원리
Ⅲ. 정보수용이론
1. 청소년 정보의 영역
2. 정보수용모델
1) 필요조건
2) 실행단계
3) 평가단계
*참고문헌
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복지실천론”, 나남출판 1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 행동주의 이론
2)인지이론
3)인지행동 이론
3. 주요개념
1) 행동주의 이론에서의 주요개념
2) 인지이론에서의 주요개념
3) 인지행동모델의 주요개념
4. 실천과
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복지실천의 전문적 분화기(1920~1950)
1. 사회복지실천 정착
2. 1925년 밀포드 회의의 주요 내용
3. 사회복지실천 분화
V. 사회복지실천 통합의 움직임(1950~1960)
1. 사회복지실천 통합 배경
2. 사회복지실천이론의 통합
1) 4체계 모델
2)
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청소년 비행 예방
(2) 직업선택과 진로 결정에 대한 조언
(3) 자아정체성 확립을 위한 관심과 격려
3) 사회적인 측면
(1) 건전한 신체발달과 전인적 성장의 지원
(2) 청소년 비행 예방을 위한 사회복지적 개입
5. 청소년기 자신
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청소년법(Children and YoungPersons Act)이 제정되었다. 또한 아동수당 및 가족수당제도가 도입되었고. 영국에서는
1974년 모든 아동을 대상으로 하는 아동수당법을 제정하였다. 한편 미국에서는 카두신
(dushin)이 아동복지서비스의 3S 모델을 제시하면
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