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청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 Ⅰ. 청소년복지 실천의 이론
1. 정신분석학
2. 행동주의 이론
3. 인간중심 이론
4. 위기개입의 실천이론
5. 과제중심의 실천이론
6. 임파워먼트 이론
Ⅱ.
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복지에 대한 투자를 확대하는 것은 개인적 차원뿐만 아니라 사회적 차원에서도 매우 중요한 의미를 가진다고 할 수 있다.
6. 참고문헌
권지성, 김헌진. (2020). 학교사회복지의 이해와 실천. 학지사.
김기덕, 이혜숙. (2019). 청소년 문화와 학교사
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점에서보다 선구적이라고 할 수 있다.
3) 청소년복지정책의 문제점
한국 청소년복지정책의 문제점을 살펴보면 청소년복지정책의 수행을 위한 중요한 근거가 되는 통합적인 법체계가 마련되어 있지 못하며, 청소년복지관련 법체계 간의 유기
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점을 중심으로 하는 물적 자본과 2) 전문성을 중심으로 하는 인적 자본이라 할 수 있다. 우선 지역사회는 청소년복지정책이 기능하고 펼쳐질 수 있는 다양한 공간을 제공해야 한다. 청소년 수련관, 복지관 등이 대표적인 예다. 이러한 공간이
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점을 중심으로 하는 물적 자본과 2) 전문성을 중심으로 하는 인적 자본이라 할 수 있다. 우선 지역사회는 청소년복지정책이 기능하고 펼쳐질 수 있는 다양한 공간을 제공해야 한다. 청소년 수련관, 복지관 등이 대표적인 예다. 이러한 공간이
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10. 전환교육 프로그램
11. 사회복지사 인터뷰
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점
3. 제언
※참고문헌※
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복지사 인터뷰---------------------(24)
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점---------------(26)
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점--(26)
3. 제언----------------------------------(29)
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청소년학, 교육학, 심리학, 사회복지학, 아동학 등의 학과가 속한다. 청소년상담사는 한국청소년상담원, 시ㆍ도 청소년종합상담실, 시ㆍ군ㆍ구 청소년상담실, 각급 학교, 청소년수련관, 청소년문화관, 사회복지관, 청소년쉼터, 청소년관련 복
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청소년복지론. 나남출판.
최윤진 외(2007). 청소년인권론. 한국청소년개발원.
강현아(2006). 청소년 참여권현황과 지표개발. 한국청소년개발원.
김희성(2004). 청소년참여를 통한 정치·사회 임파워먼트 형성에 관한 연구. 한국청소년개발원.
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복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 함보금, “학교사회복지사의 현황 및 활성화 방안에 관한 연구”, 인하대, 2006
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 한국청소년개발원, “청소년복지론”, 1993 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 임파워먼트
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