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청소년 성매매 대처방안
1. 가정환경적 대처방안
가. 가정화목을 통한 자율규제의 체계조성
나. 부모의 컴퓨터 지식습득 필요
2. 학교 환경적 대처방안
가. 열린 학교교육의 실현
나. 전문교사(상담교사) 제도 및 성 상담실 개설
3.
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자기 생명에 대한 자신 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적인 대중매체의 역할이 있어야 하며, 법적으로도 이런 청소년을 보호할 수 있는 제도적 기반이 필요하다.
다섯째, 정상적인 가정생활을 하도록 도와야 하
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자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방할 수 있다.
그리고 청소년이 활동성과 창조성을 자유롭게 발휘할 수 있도록 여러 사회 시설을
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자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방할 수 있다.
그리고 청소년이 활동성과 창조성을 자유롭게 발휘할 수 있도록 여러 사회 시설을
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청소년 유해환경, 사회적 폭력미화 분위기, 물질만능 풍조, 자기중심적 사고의 만연 등 여러 가지 문제점을 지적하고 있지만 무엇보다도 중요한 것은 성인의 의식변혁이라고 하겠다.
현재 사회 각 분야에서 학교폭력을 근절하기 위해 경찰의
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교사, 상담유경험자 출신으로 지역사회에 있는 고학력 여성인력을 언론매체 등을 통해 모집한 뒤 일정기간 교육을 거쳐 직업탐색, 진로정보제공, 학생고충처리 등의 역할을 맡도록 하는 등 학생상담자원 봉사제를 적극 추진하고 있는 청소년
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교사회사업가는 일반학생들을 위해 전체적으로 학교와 교사와 지
역사회 자원들과의 연계속에서 협조적이며, 창의적인 개입 대책을 마련하는 것이 중요하다.
위에서 다루었듯이 청소년에게 발생할 수 있는 문제는 처벌보다도 예방과 치료
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자기 학교가기 싫데요!
다. 집단 따돌림으로 인한 등교거부 사례 : \"따돌림이 싫어서 등교를 거부했던 영철이 '
라. 학습부진아동의 등교거부 사례 : \"수업이 너무 어려워요\" 학습부진아이
2. <표2>등교거부회복과정의 단계에 따른 대
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전문가의 몫이 아니라, 일상 속에서 부모, 교사, 친구가 함께 만들어가는 관계 속에서 시작되는 것이기 때문이다.
5. 결론
아동과 청소년은 우리 사회의 미래를 이끌어갈 주체이며, 이들의 건강한 성장은 곧 사회의 안정성과 발전으로 이어진
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전문가로 하여금 학부모 교육을 실시하고 자기 자녀를 비롯하여 자녀의 친구 등 청소년을 바르게 지도하도록 하여야 한다.
(2)교사 교육
청소년은 많은 시간을 학교에서 보내므로 양호교사, 상담교사 담임교사 등을 비롯한 선생님들께 일정
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