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상담 등 사후관리 프로그램을 통한 대상자의 지속적인 관리를 실시하여 재비행을 예방한다.
목 표 3 : 지역사회 내 학교 부적응 문제에 대한 대책수립
하위목표 1. 간담회와 평가회를 통하여 지역사회 내 전문가의 입장을 알리고 사회봉사 문
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청소년 대상 상담에서 항상 중요하다 할지라도 자기 파괴적인 행동이나 자살시도는 가족과 의료인에게 즉시 보고되어야 하며 이런 조치에 대하여 사전에 청소년에게 경고하여야 한다. 학교에서는 자살예방 프로그램, 교내상담 프로그램, 전
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청소년에게는 이 학생은 왜 그런 행동을 할 수밖에 없을까라고 이해해 주고 안정감을 찾고 자기 자신을 사랑하게 될 기회를 부여해 줄 때 건강을 찾을 수 있다.
⑤ 사회분위기 조성
사회에서 폭력이 난무하고 쾌락주의, 한탕주의, 물질만능주
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총점 폐지와 9등급제
3) 비교과 성적 자료
4) 논술과 면접.구술고사
5. 새 대학입학전형제도에 영향을 준 교육정책의 분석과 문제점
6. 새로운 입시제도의 대책
7. 새 대학입학전형제도를 정착을 위한 제언
8. 결 론
참고문헌
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교사와 학생 간의 관계뿐만 아니라 학생들 사이의 사화관계가 더욱 친밀할 수 있도록 환경을 조성하려는 노력이 필요하다.
③ 지역사회의 방안
지역사회에서는 사회의 건전성을 회복함으로써 청소년의 정신건강 측면을 증진하려는 노력이
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자기 존재에 대한 모멸감을 부추긴다. 이렇게 자존심을 상한 청소년들은 이후의 일상생활에서도 후유증에 시달린다. 이로 인해 학교폭력은 가해자에게 순간의 놀이나 장난으로 생각될 수 있지만, 피해 학생에게는 죽음보다 더 큰 고통으로
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전문적 임상사업가
2) 교육적 상담자
3) 학생-가정-지역사회의 연계자
4) 지역사회 자원 활용가
5) 정책 입안자
3. 학교에서 경험하는 문제 해결을 위해 필요한 지원 방법
1) 문제행동의 중재 및 지원
2) 비행청소년
3) 학교부적응 청소년
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청소년에게 유해한 술, 담배, 본드, 부탄가스 등을 판매하는 업주들은 “돈만 벌면 된다”는 사고방식과 “내가 안 판다고 해결되나”라는 소극적인 생각을 버리고 청소년들의 미래가 자기들의 손데 달려 있다는 사실을 깨달아야 하며 자기
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청소년에게 유해한 술, 담배, 본드, 부탄가스 등을 판매하는 업주들은 “돈만 벌면 된다”는 사고방식과 “내가 안 판다고 해결되나”라는 소극적인 생각을 버리고 청소년들의 미래가 자기들의 손데 달려 있다는 사실을 깨달아야 하며 자기
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유형
◎따돌림 피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
4. ‘왕따(따돌림)’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
2) Peer-Group Therapy(또래집단 치료)
3) 학교에서의 지도활동
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