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다. 즉, 이로 인해 학생들이 원하는 것을 직접적으로 형성 할 수 있도록 할 수 있다. 현재 문화수련활동으로 이루어지고 있는 청소년 자치활동이 이를 지원할 수 있는 프로그램이 될 것이다. 그러나 현재는 문화활동에 있어서 학생들이 자체적
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청소년들과 소통하고 청소년수련관 시설을 지역복지 차원에서 활용하는 것에 한계가 있다.
프로그램을 운영하는 과정에서도 행정절차와 현장운영 사이의 차이가 있어 많은 청소년지도사들이 어려움을 겪고 있다. 특히 「청소년활동 진흥법
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활동 인프라 구축
조사연구 및 개발
교육훈련 프로그램 개발 보 급
홍보활동 등
여성자원봉사 인력의 모집, 교육, 훈련, 배치, 프로그 램 개발 등
제 4 장 청소년수련활동
1. 청소년수련활동의 개념
1) 일반적인 의미 : 학교 교과활동에 따른
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청소년수련지구의 지정 등)
제 6장(청소년복지 등)
제 7장(한국청소년개발원,한국청소년상담원 등)
제 8장(청소년육성기금)
제 9장(보칙)
제 10장(벌금,부칙 등 총 10장 85조 부칙 5조로 구성)
3. 결론
청소년기본법에 따라 운영되는 프로그램들이
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청소년 활동의 효과에 대해 청소년수련활동, 청소년교류활동 그리고 청소년 문화활동 등의 영역으로 나눠서 살펴보면 다음과 같다. 청소년수련활동의 효과에 대해 임근욱(2007)은 청소년수련활동은 타인과의 관계 개선, 개인의 능력 고양, 개
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청소년정책의 내실을 지향하여 청소년활동 기반 조성 및 참여 지원, 청소년 문화복지 서비스 확대 등 청소년 관련 문제의 발생 소지를 예방할 수 있는 적극적 전략의 확대를 지향해야 할 것이다.
아홉째, 건전한 수련활동 지원을 위한 한국청
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청소년 수련활동 프로그램이 대인관계와 사회성, 인성 및 학교생활에서의 적응력 향상에 긍정적인 결과를 가져오는 효과적 개입방법임을 보여준다.
참고문헌
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
이현림, 홍상옥 외 저, 청소
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활동, 교류활동에 대한 참여요구가 높다.
3) 청소년활동시설 연 방문횟수는 0.8~2.3회
4) 그 외의 청소년활동의 특징
3. 청소년활동 참여 부진 이유
4. 학생들의 청소년활동 참여 촉진 방안
1) 청소년수련시설 접근성 제고
2) 다양한 프로그램
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수련거리의 중요성
2) 국가 및 지방자치단체의 수련거리 개발 및 보급 책무
2. 청소년수련활동 인증제
1) 의미와 필요성
2) 인증과정과 절차
(1) 청소년수련활동인증위원회
(2) 인증절차 및 관리
(3) 인증프로그램의 유
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청소년지도방법론. 학지사.
박성희(1995). 청소년과 지역사회. 청소년과 지역사회. 한국청소년개발원.
김성수(1995). 지역사회와 청소년활동. 청소년과 지역사회. 한국청소년개발원.
김호순(2003). 청소년수련활동 개념의 재정립 및 활성화방안 연
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