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약물관련 교과목을 새로 만들거나 관련 교과목에 약물에 관한 교육내용을 포함.
-근로청소년을 대상으로 직장단위의 특별교육
-사회복지시설 청소년을 대상으로 시설단위의
특별교육
-소년원, 감별소 및 보호관찰소에서 약물남용
예방교육
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켜 약물예방 프로그램에 부모의 참여를 유도함으로써 약물에 대한 정확한 지식 및 정보를 제공하여 약물교육 프로그램의 효과성을 높이도록 한다.
셋째 지역사회 차원에서 청소년 약물남용의 예방의 중요성을 인식하고 언론매체를 통한 모
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남용을 예방하기 위해 실시하는 다른 조치보다 이 방법은 가장 가시적인 효과를 거둘 수 있는 방법이므로 정부에서는 보다 적극적인 시행령을 만들어 시행하여야 할 것이다.
또한 의약인을 대상으로 하는 약물남용 예방교육이 청소년 및 일
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예방 결의 대회 개최
4) 명상의 시간 활용
5) 흡연 근절 훈화 교육 실시
Ⅴ. 흡연예방교육의 효과
??. 흡연예방교육의 모델
1. 정보결핍 모델
2. 정서교육모델
3. 사회영향이론
Ⅶ. 흡연예방교육의 문제점
1. 흡연예방 및 금연 교육에
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예방할 수 있다는 결론을 얻었다.
참고문헌
- 권낙원(1995), 열린교육의 이론과 실제, 서울 현대출판사
- 고복자(1993), 청소년 약물오남용 예방교육 지침서, 문화체육부
- 전라남도교육연구원(1995), 진로교육 지도자료 교육연구 제715집
- 중학교
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교육 효과\" (서울·연세대학교 보건대학원 석사학위논문, 1990)
노승욱, \" 흡연의 위해와 금연프로그램에 관한 연구\" (신흥전문대학 18, 1995),
김도훈, \" 흡연학생을 위한 지역사회 청소년 약물남용 프로그램의 효과\" ( 신경정신의학 136, 1997)
·h
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약물남용예방 프로그램의 적응효과”, 대한간호학회지 제34권 제3호, 2004년 6월
정향미이화자김영혜, “청소년의 약물남용 예방교육 요구도 조사”, 아동간호학회지 제9권 제1호, 2003년 1월
인터넷 웹사이트
구글이미지 http://images.google.co.kr
금
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청소년들의 약물남용은 아직 꽃피우지 못한 청소년의 인생 자체를 송두리째 뿌리 뽑을 수 있다는 점을 자각하며, 그들이 올바른 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 우리 모두 관심을 가져야 겠다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 약물 남용의 이론과 실
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이론
3) 생화학적 이론
5. 청소년 마약류 오남용 원인
1) 개인 환경적 원인
2) 사회 환경적 원인
3) 문화적 원인
6. 청소년 마약류 오남용 해결방안
1) 청소년 상대 공급 차단 정책의 강화
2) 적극적인 신종마약류 수사
3) 가정에서의 교육
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이론에 따라 이루어지는 치료법
실제 약물남용자의 치료과정에는 위에서 소개한 의학적인 접근과 심리적인 접근, 그리고 사회적인 접
근이 모두 동원된다. 이를 다방면 접근(A multi-Pronged Approach)이라고 하는데 혐오요법과 심리치
료, 그리고
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