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제2장 청소년발달의 이론(이론적 조망) 제3장 생물학적 발달 제4장 인지발달 제5장 도덕성 발달 제6장 성격발달 제7장 자아의 의미와 자아정체감의 발달 제8장 정서발달 제14장 심리적 부적응 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총37페이지/
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제1장 청소년과 지도 제2장 청소년활동의 유형 제3장 청소년활동의 이론 탐색 제4장 청소년활동의 연구방법 제5장 청소년황동의 학습몰입효과 제6장 청소년활동의 발전 제7장 청소년활동과 교육적 가치 제8장 청소년활동의 주요 영역 제9장 외
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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청소년보호법 등 다른 법률에서 18세미만 청소년의 고용이나 출입을 금지하고 있는 직종 또는 업종
건설기계 관리법, 도로교통법 등에서 18세미만인 자에 대하여 운전 조종하면서 취득을 제한하고 있는 직종 또는 업종의 운전 조종업무
그
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청소년종합센터 및 지방청소년상담센터 운영의 지도 및 지원
⑦ 청소년의 건전한 가치관정립과 부모교육
⑧ 학업중단청소년 관련사업에 대한 지도 및 지원
6. 청소년활동 복지 보호에 대한 지원
7. 청소년 육성기금
제 2절 청소년 기본법의
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1. 지방정부의 청소년 관련 행정조직
지방정부의 청소년 관련 행정조직은 청소년의 권리와 복지를 증진하고, 건강한 성장을 도모하기 위해 설계된 체계적인 구조입니다. 이러한 조직은 청소년의 다양한 요구와 문제를 해결하기 위해 여러
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청소년상담사 자격검정은 필기시험과 면접시험으로 구성되어 있으며, 필기시험 과목은 1급 5과목, 2급과 3급은 각각 6과목이며, 합격기준은 매 과목 100점을 만점으로 하여 매 과목 40점 이상, 전 과목 평균 60점 이상이다. 필기시험 합격 후 면접
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제1장 청소년심리학에 대한 이해
1. 청소년과 청소년기
(1) 청소년의 의미
① 청소년기본법: 청소년을 만 9~24세로 규정함
② 아동에서 성인으로 이행하는 과도기적 위치에 있는 존재라고 할 수 있음
(2) 한상철(2004)의 청소년에 대한 정의
① 청
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청소년들이 성인사회의 성원으로 인정받기 위해 반드시 통과해야 할 중요한 의식
- 성년식의 공통적인 특징 개인은 공식적으로 사회 구성원이 되었다는 것을 입증 사회는 조직적 체계적 방법으로 사회 구성원으로 만들어줌
- 형식적인 교육
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있는 행정체계 개편이 중요하다고 생각한다.
참고문헌
강혜규 <사회보장부문의 서비스 전달체계 연구>, 한국보건사회연구원, 2016
이태희 <청소년복지론>, 지식공동체, 2018
전희일 <청소년정책 및 육성제도론>, 양서원, 2018
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