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이도록 설정되어 있는 장면 역시 우리 사회에서 폭력을 미화하고 있음을 보여 준다. 사회 지도층 인사들의 언어적 폭력과 거짓말, 부정부패 개입 등도 결국 기성 사회에 대한 분노를 촉발시킴으로써 청소년의 폭력을 조장하는 주요한 요인이
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석적인 안목과 합리적인 태도 그리고 경험적이고 귀납적인 연구방법 등을 크게 요구하고 있는 반면, 예술가에게는 창의성과 즉흥성, 조화성, 다양성 등을 크게 요구하고 있음. 청소년지도자는 청소년들의 욕구와 특성 뿐만 아니라 사회의 요
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청소년지도사가 학교에 배치되어 폭력 행동의 실상과 결과에 대해 체계적이고 지속적인 교육을 실시할 필요가 있다.
⑫ 전문 상담사나 청소년지도사의 학교 내 배치를 적극적으로 검토해야 한다 : 청소년폭력은 교사의 적극적인 개입과 노
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청소년복지 관련 전문인력
청소년복지 관련 전문 인력은 청소년복지와 관련된 사업을 수행하기 위해 요구되는 자격을 갖춘 사람을 말한다. 현재 청소년복지 분야의 전문 인력으로는 크게 나누자면 청소년지도사, 청소년상담사, 사회복지사
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청소년들과 소통하고 청소년수련관 시설을 지역복지 차원에서 활용하는 것에 한계가 있다.
프로그램을 운영하는 과정에서도 행정절차와 현장운영 사이의 차이가 있어 많은 청소년지도사들이 어려움을 겪고 있다. 특히 「청소년활동 진흥법
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청소년 여가지도의 방향
여가와 관련된 연구결과, 여가가 개인의 정신건강과 삶의 만족 그리고 성격
과 발달에 중요한 영향을 미친다는 사실이 밝혀짐에 따라 청소년지도사들은 청
소년들의 여가문화를 재구성하기 위한 가치있는 활동들을
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지도)
봉사활동시간
고입 내신성적 반영 점수
연간 18시간 이상
8점
연간 15시간 이상-18시간 미만
7점
연간 15시간 미만
6점
또한 청소년 자원봉사활동을 체계적으로 발전시키기 위해 1996년 한국청소년개발원에 청소년자원봉사센터가 설치되었
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청소년헌장(1998.
10)에서도 청소년을 자기 삶의 주인이고 독립된 인격체이며, 사회 공동체의 성
원으로 묘사하고 있는데, 이 또한 청소년지도의 현대적인 의미를 충분히 반영
하고 있다.
청소년지도 의미의 변천과정을 살펴볼 때, 최근의 청소
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청소년수련활동을 통하여 전인적으로 성장을 도모함을 인식하도록 노력해야한다. 또한, 여성가족부와 한국청소년활동진흥원은 수련활동을 제공하는 청소년지도자가 이러한 개념을 몸소 실천하도록 정기적으로 교육해야하며 활동뿐만 아니
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청소년지도 분야의 프로그
램은 청소년들이 직접 또는 간접으로 참여하여 그들의 흥미와 욕구가 반영될
수 있도록 설계되어야 하며, 실행과정에서도 청소년들의 체험과 활동이 보장되
도록 해야 한다. 그럼으로써 청소년지도사나 기관이나
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