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청소년지도학의 필요성
1. 청소년개발 및 육성의 대두
①국가가 하나의 정책을 수립하여 집행하는 것
②청소년지도자들이 청소년기관, 시설, 단체 및 조직 등에서 청소년들과 함께 하면서 청소년들이 건전하고 온전하게 성장하고 발달할
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및 청소년지도사 확보가 중요하다.
-청소년단체
스카우트나 한국 청소년연맹등 학교에 기반한 청소년단체들이 사실상 학교에서의 활동 기반이 축소된다면 청소년 단체활동이 크게 위축될 것은 분명해 보인다. 하지만 청소년단체들이 학교에
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들이 함께 하는 활동을 최대한 하는 데 힘쓰도록 한다.
3) 허용적 자세
집단지도 과정에서 허용적 자세를 취하는 청소년지도사는 비지시적이다. 청소년들이 왜 청소년활동에 참여했는지를 잘 알고 있고, 사회적 능력이 있으며 참여동기가 강
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은 지도자와 청소년과의 원만한 관계뿐만 아니라 지도활동을 원활히 수행하기 위해 필요한 집단간, 개인간의 원만한 인간관계를 유지하고 조정하기 위한 제반 기술들이 해당됨.
3)행정적 기술은 청소년집단의 조직적 활동을 가능케 하고, 조
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된다.
만약 청소년지도자가 인간미를 가지지 못하여 청소년을 냉정하게 대하게 된다면, 그러한 청소년지도자는 청소년의 건강한 인격형성에 부정적 영향을 미치고 나아가 청소년으로 하여금 주변 성인을 불신케 할 수 있다고 생각한다.
둘
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1. 청소년 문화의집의 목적과 청소년지도자의 역할
청소년 문화의집은 청소년이 안전하게 여가 시간을 보내고, 사회적 기술을 개발할 수 있는 공간을 마련하는 데 목적이 있다. 이러한 공간에서 청소년지도자는 매우 중요한 역할을 수행하며
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청소년현장에서의 안전사고에 관한 보다 활발한 연구와 청소년지도자를 보호할 수 있는 보호적, 제도적 장치마련이 적극 추진되어야 할 것이다. 학교현장에서는 오랜 시간동안 안전사고에 대한 다양한 연구, 법률(학교안전사고 예방 및 보상
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. 학교상담, 청소년지도에 임하는 지도사가 갖추어야할 자세
① 긍정적 인간관 - 학생들의 문제에만 치중하다보면 부정적인 자세로 변하게 된다. 학생들의 장점과 긍정적인 면을 중심으로 문제를 해결하려는 자세를 지녀야 함
② 끊임없는 자
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로서의 역할이다. 청소년지도자는 과학자와 예술
가의 특성을 통합하고 조화할 수 있는 사람이어야 한다. 과학자에게는 객관
적이고 분석적인 안목과 합리적민 태도, 그리고 경험적이고 귀납적인 연구방
법 등을 요구하고 있다. 청소년활동
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을 목적으로 하는 청소년지도영역에서 많이 개발
(3) 통합 프로그램
비슷한 성격의 활동들을 모아 한 체계 속에 적절하게 연결하여 하나의 활동으로 묶어서 구성한 것이다.
구성요소들은 서로 독립되는 개별 내용으로서 서로 모순되지 않고
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