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청소년복지론, 학지사, 2025
김도영, 이혜경 외 1명 저, 청소년복지론, 학지사, 2025
천정웅, 이지민 외 1명 저, 청소년문제와 보호, 양서원, 2024
김동일, 박경원 외 3명 저, 청소년지도방법론, 동문사, 2025
한국청소년정책연구원, 청소년 문제 현황
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청소년학총론(2011), 천정웅 외 3인, 양서원, p291~296
청소년육성제도론(2015), 강병연 외 1인, 양서원, p17~18, p52, p73~92
청소년육성제도론 교안(2016), p72~81
청소년지도방법론(2015), 성열준 외 6인, 양서원, p110~112 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년정책의 이해
1.
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년수련관의 주요 기능과 청소년수련관에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 자질과 특성에 대해 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점에 대해 논하시오.
1) 청소년수련관
2) 청
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이 대책이라고 생각된다. 그 이유는 청소년이 학교 안팎에서 일어나는 문제는 사회의 구조의 문제라고 생각되어진다. 맞벌이 부모님들이 점차 늘어나면서 청소년들은 길거리에 방황하게 되고 이러한 원인들을 통해서 나타나는 결과는 청소
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청소년 지도의 적합성
청소년들은 서로 상호 협동을 통해 문제를 해결하고 지식을 쌓아가는 것이 이상적이지만 아직은 사회적 기술이 부족한 나이이기도 하며 질풍노도의 시기를 겪고 있기에 타인과의 관계가 쉽지 않을 수도 있다. 따라서
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청소년 한 사람 한 사람의 삶이 존중받고 연결될 수 있는 사회야말로, 건강한 미래를 준비할 수 있는 진정한 교육공동체라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김상범, 박선희, 박주현, 천정웅 (2023) 청소년지도방법론. 양성원
이태희, 정재필 (2024) 청소
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청소년지도방법론 강의교안변영계(1999), 교수-학습이론의 이해, 서울 : 학지사
구현정·전영옥(2007), 의사소통의 기법, 서울 : 박이정
한국청소년정책연구원(http://www.nypi.re.kr)
한국청소년복지학회(http://www.youthwelfare.org)
한국청소년상담복지개발
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다. 그렇기 때문에 청소년들은 리더십 교육에 소홀해서는 안된다. 그리고 다양한 리더십 프로그램 또한 개발되어야 할 것이다.
참고문헌
고노 에이타로 <리더십은 재능이 아니라 스킬이다>, 페이지팩토리, 2015
최관하 <꿈을 경영하는
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입시 위주의 학창시절을 보내게 하는 사회 및 구조적인 문제가 가장 큰 원인이라고 본다. 이 안에서 자유롭게 진로를 탐색하며 직업을 선택하는 학생은 매우 드물며 어린 청소년에게 나는 누구인지, 나는 무엇을 보고 무엇을 하며 살아야 하
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모색해야 할 이슈라고 할 수 있다. 청소년들에 대한 끊임없는 관심을 통해 청소년들의 입장에서 그들의 마음을 이해하고 헤아린다면 청소년 정서장애에 대한 걱정은 덜어질 것이다.
참고문헌
박경애 <인지,정서,행동치료>,학지사 1997
이
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