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서의 정체성 획득을 의미하며 그 자체로서 자아실현의 통로가 되면서 실제로 참여하는 과정을 통하여 청소년의 자기계발로까지 이어갈 수 있다. 또한, 참여는 사회 구성원 스스로 이익을 보호하면서 사회의 민주주의 발전 수단으로 작용한다
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청소년들 자신과 학교, 학부모, 지역사회 주민들의 자발적인 참여와 실천이 요구된다.
3. 시사점
오늘날 가정이 청소년에게 자기 소외와 사회적 고립에 쉽게 빠지도록 하는 방향으로 변하고 있다. 대가족 제도에서 소가족·핵가족제도로의 전
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청소년 지도 시 개인 특성뿐 아니라 다양한 환경체계를 종합적으로 고려하는 접근이 필요함을 확인하였다.
4. 참고문헌
반기완, 「청소년활동역량에 영향을 미치는 생태체계 변인에 관한 연구 : 일반청소년과 문제행동청소년의 비교를 중심
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기를 수 있는 기본적이면서 굉장히 중요한 활동으로 평가될 수 있다.
청소년들이 자치활동을 통해 자발적인 참여를 하고 외부의 간섭이나 압력이 없는 상태에서 청소년들끼리 합의와 의사결정의 과정을 통해서 활동을 계획하고 다양한 환경
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청소년활동 프로그램의 발전방안에 관한 연구”, 명지대, 2008
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 한국청소년개발원, “청소년복지론”, 1993
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 강지영, “창
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청소년 활동이 갖는 여가 가지 긍정적인 면을 포괄하고 있는 좋은 프로그램이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “청소년프로그램 개발과 평가”, 박영사, 2013
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 강지영,
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청소년들은 우리의 미래이기 때문이다.
출처 및 참고문헌
1.성열준, 『청소년지도방법론』, 양서원, 2009
2.김동일, 『청소년 상담학 개론』, 학지사, 2014
3.한국청소년개발원, 『청소년 심리학』, 교육과학사, 2004 1.서론-청소년 교육
2.본
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청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 소인정, “현대사회 청소년문제와 율곡의 윤리교육”, 원광대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년과 관련된 각종 사회문제의 원인
2.
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청소년의 역량개발을 위한 청소년활동 프로그램의 발전방안에 관한 연구”, 명지대, 2008
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 한국청소년개발원, “청소년복지론”, 1993
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체
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청소년지도자는 청소년들과 함께 활동을 하는 리더이자 협력자이기 때문에 자신의 리더십에 대해서 지속적으로 점검해볼 필요가 있으며, 올바른 방향성으로 이끌어 가기 위해서 리더십에 대한 학습도 꾸준히 이어가야한다고 생각한다. 청소
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