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청소년활동과 청소년지도에 대한 연구와 실천이 계속적으로 지원되어야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 청소년활동에 있어 청소년지도의 중요성과 효과적인 지도 방법, 그리고 그에 대한 근거를 논의했다. 청소년기는 청소년들의 성장과 발달이
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방법 2)～5) http://www.imgok.com/jaryo/wangdda2.htm
- http://www.cyberwangdda.or.kr
- 소년한국일보 2002년10월24일자
- 한국일보 2001년11월22일자
- 중앙일보 2001년 12월 8일자
- 김두현(2002). 일본의 학교폭력 실태와 그 예방대책. 청소년지도학연구 제2권 제2호. 한
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청소년 약물남용실태와 예방대책 연구> 문화체육부
- 김애순, 윤진 1997, <청년기 갈등과 자기이해> 중앙적성출판사
- 김태열 1993 \"비행청소년을 위한 사회사업 접근방법에 관한 연구\" 석사학위 논문, 한남대
- 김회강 1987 \"새로운 성역
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청소년폭력(학교폭력)의 특징
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태
1. 청소년폭력의 심각성
2. 청소년폭력의 피해 및 가해 유무
3. 청소년폭력의 유형별 실태
1) 신체적 폭력 및 물리적 폭력
2) 집단따돌림
Ⅴ. 미국, 영국, 일본의 청소년폭
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청소년 인터넷 중독의 실체
2. 인터넷 중독 개선을 통한 학습지도 필요성
3. 청소년 인터넷 중독의 원인
4. 학습지도방안의 선행적 필요성
5. 학업자신감과 자기조절학습전략의 유효성
6. 학업자신감 유발 방법의 개념
7. 학업자신감 유발
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방법
3) 아리스토텔레스 도덕 교육의 실제 방안
(1) 도덕적 행동 성향의 형성을 위한 지도 방안
(2) 도덕적 정념의 형성을 위한 지도 방안
(3) 도덕적 이성의 계발을 위한 지도 방안
2. 구체적 사례에 적용해 본 아
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10. 통계를 통해 보는 우리나라 고3의 특징……………………………………47
11. 2011년 청소년 통계……………………………………………………………53
Ⅲ. 참고 문헌…………………………………………………………………………57
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청소년회관 왕따 지도 상담실 (www.myway.or.kr)
♣ 청소년 상담소 (www.myrest.co.kr)
♣ 사이버 왕따 마당극제 (www.madang.or.kr/cyber/html/stone.htm )
♣ 많은 학교들과 교육청이 왕따 문제들을 포함한 청소년 고민들을 각 학교 홈페이지에 사이버 상담실을 운
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청소년 문화와 인성교육 - 교육 철학적 탐색, 한국의 청소년문화1권(1997)
⑧조준하, 청소년 문화와 인성교육 방법, 한국의 청소년문화1권(2001)
⑨조태훈, 인간이해와 인성교육의 방향, 동서철학연구22권 단일호(2001)
⑩홍경자, 청소년의 인성교
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청소년 친구 따돌림의 실태 조사. 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들. 청소년 대화의 광장
9. 신문자료(중앙일보, 주간동아, 조선일보). 1. 조사내용
2. 조사방법
(1) 조사대상
(2) 조사절차
(3) 설문응답자의 분포
3. 조사결과
(1)
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